部编版小学语文五年级上册第27课《我的“长生果“》优质课件.pptx

语文 五年级 上册*27我的“长生果” 长生果指的是花生，又叫落花生、地果等，因为它营养丰富，有助于延年益寿，所以民间又称它为长生果。初读课文 自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。学认字chāi比喻 美差 过瘾直奔那里 书籍如饥似渴 报偿沉甸甸馈赠磁石委屈酵母皎洁借鉴 呕心沥血yùyǐnbènjíjīchánɡdiànkuìcíwěijiàojiǎojiàn lì 形声字kuì这些领悟自然是课外读物的馈赠。馈赠反馈本义是把食物送给别人吃。形声字cí……学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。磁性磁场本义为能吸引某些金属的矿石。形声字 小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。jiào本义为酵母，用于酿酒、发面、制酱等的一种真菌。酵母 发酵形声字yǐnlì 沥淅淅沥沥 沥干瘾上瘾 瘾头泛指浓厚的兴趣。液体一滴一滴地落下。学认字jí籍竹字头?在竹简上书写或记载一个人出生以来的详细资料。籍贯 祖籍籍?将与过去有关的人或事记录在竹简或其他的文字载体上，供人们学习了解。书籍 典籍学认字jiàn 在课文中，结合“借鉴”一词，根据上下文理解为“对照别人的文章，取长补短”。鉴金字旁表示跟金属有关，古时指“铜镜”。多音字表示“不同，不同之点；大致还可以；错误”等意思。差错差别chāchàchāi cī差不多表示“错误；不相当；不够标准”等意思。差出差交差表示“派遣去做事”等意思。参差“参差”表示“长短、高低、大小不齐”的意思。chā1.做事的时候精神不集中，就容易出差（ ）错。chà2.我和同桌差（ ）不多高。chāi3.爸爸终于出差（ ）回来了。 cī4.这些小树长得参差（ ）不齐。多音字表示“急走、跑”的意思。奔腾奔跑bēn奔表示“直接向具体的目的地走去”的意思。bèn直奔投奔bēn1.他喜欢奔（ ）跑时风吹过脸颊的感觉。bèn2.他顺着小道直奔（ ）那山头。从古至今人们读书的态度和方法：提炼关键词跳读快速默读画出关键语句结构图批注表格提纲阅读提示： 用较快的速度默读课文，梳理作者读过哪些类型的书，可以一边读一边圈画出关键词句。作者读过的书的类型： 《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》等这样成套的真正的连环画。 香烟盒中印着的“水浒”“三国”故事小画片。 小镇文化站里的文艺书籍。 学校图书馆里的古今中外的大部头。 阅读提示： 再次默读课文，梳理出作者从读书、作文中悟出道理的内容，用自己的话说一说。作者从童年读书、作文中悟出的道理： 阅读扩展了想象力。 做笔记锻炼了记忆力，增强了理解力。 作为构思要别出心裁，落笔要与众不同，还要写出真情实感。 可以借鉴、模仿，更要创造。小组合作学习： 自主交流作者作文中丰富的想象、传神的借鉴等方面与阅读的关系。借助下面的结构图理解作文和阅读的关系。书中外名著文艺书籍连环画小画片锻炼记忆力 增强理解力扩展想象力构思 别出心裁落笔 与众不同要写真情实感借鉴 模仿 创造一起来总结： 阅读使作者想象力丰富，而丰富的想象力能让作文新颖、别致；阅读使作者的记忆力和理解力增强，为作文能准确借鉴、模仿和创造打下基础，所以写作是离不开阅读的。品读语言读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？1.生动的比喻。2.恰当的词语。结构梳理书是人类文明的“长生果”我的“长生果”?童年快乐的读书生活课外书籍对“我”的作文大有帮助主题概括 本文是一篇叙事散文，“长生果”加上引号，说明它有特殊的含义，在文中指的是“___”。作者把___比作“长生果”，表达了___和人类之间的关系，以及_____________________。书书书自己对书籍的无比喜爱课堂小结 让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴，它就像长生果，带给我们一辈子的营养，让我们一生受用！课堂演练一、判断下列句子使用的修辞手法。1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。（　）2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 （　）比喻排比二、将句子中画线部分换成成语。1.只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。（ ）2.我读得很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的味道。 （ ）废寝忘食不求甚解课后作业 1.谈谈你对读书的心得与感悟。 2.完成《素养提升手册》本课练习。27一课时我的“长生果”※五年级上册﹒人教版课前导入 传说中有一种长生果，人吃了可以长生不老。现实生活中也有长生果吗？作者的“长生果”又是怎样的呢？走进作者 叶文玲 我国当代女作家。1942年出生于浙江省玉环市楚门镇。她自幼酷爱文学,1958年发表处女作《我和雪梅》,1979年加入中国作家协会。代表作品有《心香》《无梦谷》等。会认字chāibènjíyùy