《品德与生活》一年级下册 第六单元 《照片的故事》.docxVIP

《品德与生活》一年级下册第六单元 《照片的故事》活动主题：19 国旗，我向你敬礼活动目标：1、认识国旗、国徽、会唱国歌，知道国旗、国徽、国歌代表一个国家的尊严。2、在争当升旗手活动中，懂得能够担当升旗手的任务是光荣、骄傲、自豪的；懂得做一名升旗手要为集体做贡献，要心中有他人，人人争做升旗手。3、尊敬、热爱国旗、国徽，会唱国歌。活动准备：1、教师准备：多媒体课件、一面国旗。2、学生准备：手工袋、胶水、彩色纸、剪刀、人民币等活动时间：一课时学情分析：一年级的小学生由于他们受年龄、认知水平的限制，对于国旗、国徽、国歌的了解仅限于在电视上、校园里、生活中一个简单认识的层面。对于在升旗仪式上为什么要行注目礼、为什么要唱国歌，在一些重要的场合为什么会看见国旗、国徽他们并不知晓。这次活动知识性较强，对于一年级的小学生来说有一定的难度。活动过程：一、导言：小朋友，在今天的活动中，老师请大家先看一段录像。（课件出示各种升国旗的场景）师：你们看了这段录像后，有什么感受呢？生：（运动员得了金牌为国争光，真了不起；我长大以后也要为国争光；我也想当升一升国旗；我们的国旗真美……）师：除了刚才你们在录象中看到的地方有国旗之外，你们还在哪写地方见过国旗呢？生：学校的操场上、公安局、电视上、飞机上……师：同学们说的真好，在我们国家的一些比较重要的地方，如：政府机关、边境线上、联合国大厦前、天安门广场上等地方都有国旗。国旗是我国的标志，代表了我们伟大祖国的尊严，我们每一个中国人都要尊敬它、爱护它。那么，当我们面对国旗时我们该怎样办做呢？生：应该立正站好，要敬礼，还要唱国歌……师：对，面对国旗，我们应献上少先队员最崇高的敬礼。（课件出示板书：国旗，我向你敬礼）二、活动体验：模拟升旗：课件出示升旗的场面，学生面对国旗敬礼、唱国歌。师：每当我们看见国旗冉冉升起的时候，我们的心情是多么激动啊！那么，你了解国旗吗？你想了解它的哪些方面的知识呢？下面，我们以小组为单位提出问题，并在纸上整理好你们的问题。（生汇报问题）师：同学们提的问题真好，老师把你们提出的问题归纳一下：大屏幕出示问题：1、国旗为什么是红色的？2、五颗星星代表了什么？3、什么样的人可以升旗呢？4、国旗是谁设计的？5、是谁升起了第一面五星红旗呢？师：课前老师让你们收集了有关国旗方面的知识，你们能解决这些问题吗？（生解决问题）1、国旗为什么是红色的？2、五颗星星代表了什么？3、什么样的人可以升旗呢？师：剩下的两个问题解决不了吗？没关系。瞧，谁来帮忙了？生：是淘儿。点击课件，大屏幕出示问题的答案。师：同学们，每个星期一我们学校都要升国旗，能当上一名升旗手是多么光荣呀！你想当一名升旗手吗？生：想。师：你们知道什么样的人才能做升旗手吗？生：关心集体、上课大胆发言、爱帮助别人……师：我们班级中有这样的小朋友吗？（生评选出班级中的升旗手）师：今天，老师为大家准备了一面国旗，请小升旗手在我们的教室升起来好吗？那么，我们在升旗时该怎样做呢？生：立正站好。师：下面，我宣布升旗仪式现在开始。（生敬礼、唱国歌）随机采访：1、你今天被大家选上升旗手，你能谈谈你的感想吗？2、你心里是怎么想的？（其他同学）师：不仅国旗、国歌是我们国家的骄傲，还有国徽呢！你们认识国徽吗？（课件出示-国徽）你们在哪些地方见过国徽？生：钱上有国徽，天安门广场的城楼上，警察叔叔的帽子上……（师调控：在学生的回答中， 教育学生不要在人民币上乱涂乱画）师：小朋友们，观察一下国徽，它的上面 都有些什么？生：有五颗星、天安门城楼、麦穗、齿轮……师：你知道他们代表什么吗？生：五颗星星代表我们中国人像一家人很团结；北京是我们的首都所以上面有天安门……师：你知道麦穗和齿轮代表什么吗？师引导：麦穗是谁种出来的？（农民伯伯）对呀！它代表的就是中国所有的农民伯伯。齿轮是谁制造出来的？（工人叔叔、阿姨）他代表的就是中国所有的工人叔叔、阿姨。师：国徽代表着我们所有的中国人都幸福地生活在祖国这个大家庭中，所有的人团结友爱，共同建设我们伟大的祖国，你们明白了吗？有关国旗、国徽、国歌的知识还有很多很多，感兴趣的同学，课后可以自己到图书馆或者上网查一查资料。师小结：在这次活动中，我们的收获真大，不但认识了国旗、国徽、而且还知道了国旗、国徽、国歌是我们祖国的尊严，是每一个中国人的骄傲。你们爱它们吗？（爱）下面，你们就选择自己喜爱的方式表达一下对它们的爱吧！三、实践操作：1、学生活动。2、活动汇报。唱一唱、演一演、做一做、画一画……3、采访做国旗的同学：你想把你制作的国旗放在哪儿？生答：（1） 我想把它送给外国的小朋友，让他们也认识我们的国旗。（2）