八年级语文文言文期末复习题.docx

2010 年八年级语文古文复习（上） 出题人：马洪清 2010 年八年级语文古文复习（上） 出题人：马洪清 审核人：刘洋辉 PAGE PAGE 1 八年级语文上册古文期末复习题 《桃花源记》节选 甲 ）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜 美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林 尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船 从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡 陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如 外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 （乙 ）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。 尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。 每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”(节 选自《晋书》) [注]①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜： 同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。 解释下列句子加点的词（2 分） ⑴渔人甚异之（ ） ⑵阡陌交通（ ） ⑶颖脱不羁 （ ） ⑷时或无酒，亦雅咏不辍 （ ） 请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈 反差的句子。（1 分） 答： 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会 抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分） 答： 翻译下列句子。（4 分） ⑴黄发垂髫，并怡然自乐。 译： ⑵但识琴中趣，何劳弦上声! 译： 5、作者笔下的桃花源虽是虚构的，但却有着强烈的 现实意义，下面对文章分析不正确的一项是 ( ) A、作者笔下的桃花源，没有战乱、没有阶级、没 有剥削，人们和平安宁、富足快乐，是黑暗现实的鲜明对照。 B、这种美好境界，是作者不满现实的流露，也是 他政治理想的寄托。 C、这一理想境界在当时的条件下是不可能实现的，它只是一种空想，但它确实是当时乃至整个封建 社会人民理想的世界，在一定程度上反映了广大人民 的愿望。 D、作者虚构这一理想境界，意在激励受压迫受剥 削的人民去为之努力奋斗。 （二）爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃．。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯．清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵．玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜．有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 我能解释下列文言语句中加点的词语。 ⑴ 可爱者甚蕃． ( ) ⑵ 濯． 清 涟而不妖 （ ） ⑶ 可远观而不可亵．玩焉( ) ⑷ 陶后鲜．有闻 ( ) 我能翻译下列文言语句。 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植我的译文： 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。我的译文： 根据文章内容说说作者心目中的君子形象。我的理解： 2010 年八年级语文古文复习（上） 出题人：马洪清 2010 年八年级语文古文复习（上） 出题人：马洪清 审核人：刘洋辉 PAGE PAGE 10 下面诗句都表达了诗人一定的内心旨取，请帮周敦颐从中找出他的“同予者”。（不要求回答理由） 常 建：山光悦鸟性，潭影空人心。 李商隐： 此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人！ 虞世南：居高声自远，非是藉秋风。 陆龟蒙： 素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。 我的理解： 《爱莲说》中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。 答： （三）陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯 是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑 有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹 之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？ 1 、《陋室铭》的作者是 ， 朝人。 2、解释下面句子中指定的词语。 山不在高，有仙则名 名： 斯是陋室，惟吾德馨 馨： 可以调素琴 调： 无案牍之劳形 案牍： 3、“无丝竹之乱耳”中的“之”与下面各句中加 点的“之”字用法相同的一项是（ ） A、忘路之远近 B、予独爱莲之出淤泥而不染 C、水陆草木之花 D、处处志之4、翻译下面的句子。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 孔子云：何陋之有？ 5、文章表达了作者怎样的思想感情？ 答： 6、请用原句写出本文的主旨，并说明本文是如何 通过设喻来突出主旨的？ 答： 7、本文除比喻外，还运用了什么修辞手法？ 答： 8、陋室不陋的原因是什么？（请用自己的话回答）答： 9、《