《管理信息系统模拟》课程教学大纲（本科）.docVIP

管理信息系统模拟 Management Information System Simulation 课程代码 学分：2.5 学时：48 （其中：讲课学时：32 上机学时：16） 先修课程：数理统计、运筹学、预测与决策分析、计算机应用基础 适用专业：《管理系统模拟与GPSS（第二版）》，姜海虹 于本海，清华大学大学出版社，2013年2月第2版 课程性质与课程目标 课程性质 《管理信息系统模拟》是信息系统与信息管理专业教学计划中具有承上启下意义的专业课，它建立在数理统计、运筹学、预测与决策分析、计算机应用等课程知识的基础上，对培养信息专业的学生的信息管理能力（数据分析能力和信息管理能力）和信息系统开发能力（系统建模与计算机模拟模型设计能力）有着重要作用。 管理系统模拟技术是支持管理决策的重要工具，本课程对培养学生解决不确定领域管理问题能力提供了一条解析方法之外的途径。通过模拟一般方法和理论的学习，以离散系统模拟为主要研究对象，使学生掌握系统模拟的一般过程和方法，提高学生分析问题、解决问题的能力，使学生掌握模拟建模、输入数据分析、计算机模拟运算、输出数据分析等能力，其主要任务是让学生掌握以下知识和能力： 课程目标 通过课程学习，使掌握管理系统模拟的一般原理、系统建模方法；掌握掌握管理系统模拟的输入数据分析方法、输出数据方法方法；掌握运用GPSS模拟平台实际使用；并对管理实际问题进行模拟建模、模拟实验和模拟结果进行分析。具体来讲： 1. 知识方面 课程目标1：数理统计基础知识：常见概率分布、数据分布的分析与假设分布 族、最大似然法、置信区间和拟合优度检验。 课程目标2：运筹学：排队论基础知识。 课程目标3： 预测与决策分析：数据报告分析基础知识。 2. 能力与素质方面 课程目标4：培养学生将基础课程知识运用于专业课程学习的能力： 课程目标5：将数理统计理论解决管理系统模拟中输入数据分析和输出结果分析的能 力，培养学生基本的数据分析素质。 课程目标6：培养学生将专业基础课程知识运用于专业课程学习的能力：将运筹学中 排队论理论运用离散型管理系统模拟的能力； 课程目标7：培养信息专业学生系统建模能力，使学生有基本的建模素质。 课程目标8：培养学生掌握基本的计算机模拟技术能力，使学生能使用基础模拟平台 进行模拟实验，使学生具有较高的模拟与仿真素质。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点如下： 毕业要求1：系统地掌握经济管理科学、信息技术和信息管理的基本理论与政 策、知识与技能 毕业要求2：能够熟练运用信息化工程理论发、方法与工具 毕业要求3：能进行信息系统规划、分析设计、实施 毕业要求4：具备在政府、企业信息化过程担任管理信息化咨询，信息系统运 维管理和信息化项目评价能力 毕业要求6：具有独立开发信息系统能力，信息系统运管操控能力与创新能力 毕业要求9：能承担软件公司的信息系统开发、实施指导与监理工作 毕业要求10：能承担信息中心的信息管理工作与培训机构的教育工作 课程目标 毕业要求指标点 目标1 目标2 目标3 目标4 目标5 目标6 目标7 目标8 毕业要求1-1 L L L L L L 毕业要求2 L L L L L L 毕业要求3 M M M M M M M M 毕业要求4 L L L 毕业要求6 L L L 毕业要求9 L L L 毕业要求10 L L L L L 三、课程内容及要求（按章撰写） （一）绪论 1.教学内容 （1）本课程的性质、研究对象与方法、目的、任务； （2）管理系统模拟基本概念、模拟原理和基本步骤； 2.教学要求 （1）了解本课程的性质、研究对象与方法、任务； （2）掌握学习本课程的几个基础概念； （3）掌握模拟基本步骤； （4）了解离散系统计算机模拟基本原理。 3.重难点 （1）重点是掌握学习本课程的几个基础概念； （2）难点是了解离散系统计算机模拟基本原理。 （二）系统分析与模拟建模 1.教学内容 （1）系统分析； （2）系统建模。 2.教学要求 （1）了解系统分析的基础理论和方法； （2）掌握掌握系统建模的基本方法和一般过程。 3.重难点 （1）重点是掌握系统建模的基本方法； （2）难点是了解离散系统的系统分析理论和方法。 （三）输入数据采集和输入数据分析 1.教学内容 （1）数据采集与处理的方法； （2）判断数据的分布族、数据理论分布参数的估计方法； （3）进行输入数据拟合优度检验的方法； （4）输入数据分析的过程和重要性。 2.教学要求 （1）了解输入数据分析理论和方法； （2）掌握管理系统模拟输入数据分析全过程。 3.重难点 （1）重点是管理系