《管理会计课程设计》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 管理会计课程设计 （Course Design of Management Accounting） 课程代码 学分：3 周数：3 周（其中：讲课 学时；设计 学时；上机 学时；答辩 学时） 先修课程：基础会计，财务会计，中级财务管理，管理会计 适用专业：财务管理学专业 教材：无 一、课程性质与目标 （一）课程性质（说明课程设计在本科人才培养体系中的定位与主要作用） 管理会计课程设计是财务管理专业重要的实践环节。通过本课程设计，旨在培养学生应用管理会计基本知识和基本理论对管理会计实务进行判断、分析及研究的能力，使学生对管理会计的应用有一个比较全面的了解和掌握，对管理会计课程进行复习、总结和提升，提高对管理会计内容的整体掌握能力和综合运用能力。强调会计信息的分析与运用能力的训练，提高学生分析问题、解决问题的能力。 （二）课程目标 课程目标1：掌握管理会计的基本理论和基本方法； 课程目标2：提升运用管理会计专业知识分析、解决实际问题的能力。 二、内容与进度安排 内容及要求 （1）内容 根据《管理会计A》课程的相关内容安排本课程设计的内容，鉴于管理会计课程设计需要收集的资料大部分为企业内部资料，学生通过公开渠道收集有较大的难度，本课程设计考虑由指导老师给定相关的素材。 具体内容包括以下部分： = 1 \* GB3 ①变动成本法与本量利分析报告； = 2 \* GB3 ②预测与决策分析报告； = 3 \* GB3 ③作业成本计算法报告； = 4 \* GB3 ④企业全面预算报告； = 5 \* GB3 ⑤企业业绩评价分析报告。 （2）分组： 根据具体班级人数，一般3至5人为一小组，共同协作完成。 （3）要求： = 1 \* GB3 ①每小组根据给定资料，从五项课程设计内容中选择其中四项，完成管理会计业务报告。 = 2 \* GB3 ②课程设计答辩：以分组的形式进行课程设计成果现场答辩，要求按课程设计内容和步骤的顺序逐一答辩。所有组员均参与答辩并阐述所承担的工作量、在整个课程设计工作中工作完成情况、课程设计的收获、体会。 = 3 \* GB3 ③答辩结束，按答辩专业老师的点评重新修改课程设计报告并上交修改稿（定稿）。 2．进度安排 序号 设计内容 时间 支撑的课程目标 1 变动成本法与本量利分析 2天 1、2 2 预测与决策 3天 1、2 3 作业成本计算法 2天 1、2 4 企业全面预算 3天 1、2 5 企业业绩评价 2天 1、2 6 课程设计答辩 1天 1、2 7 修改课程设计报告 2天 1、2 三、考核与成绩评定 1. 考核材料 管理会计课程设计报告一份，统一用A4纸打印，图、表要有名称、标号。 2. 考核要求及权重 考核内容 考核要求 考核权重 备注 课程设计态度 出勤表点到 10% 课程设计报告 报告一份 70% 答辩（或汇报） 汇报及问题 20% 成绩考核将根据课程设计态度、课程设计报告和课程设计答辩（或汇报）等三方面的质量加以综合评定，即：课程设计态度占10%，课程设计报告占70%，课程设计答辩（或汇报）占20%。课程设计报告和课程设计答辩（或汇报）由课程设计指导老师给定，主要考核该学生的分析问题能力及理解深度，设计报告的规范化、有无创新性，分析结论合理性及建议可行性。无故不提交课程设计报告和不参加答辩者不给予实验成绩，因故缺席三分之一者，或无故缺席1天者不得参加成绩评定，作零分记。成绩分优、良、中、及格和不及格五等。 四、大纲说明 1．由于学科理论的发展、制造环境的变化，教学过程中可能会对大纲内容进行合理安排。 2.对于课程设计内容较多的项目可以选择其中重要内容，各项课程设计时间安排可根据具体情况做适当安排，并报财务管理系审批。 2017年 9 月 20 日