2022《绘本的魔力》读书报告.docxVIP

《绘本的魔力》读书报告 绘本的世界，其实是所有人心里的一片净土，它可以为孩子们提供丰富的想象空间，把外面颜色各异、鲜活的、有形无形的、色彩斑斓的世界作为孩子们内心的美好世界，也可以为了儿童的将来提供更大的想象空间，让他们的精神世界走向更高更深的层面。 《绘本的魔力》这本书讲的重点是“关于阅读治疗、音乐治疗、家庭治疗”的方法，对孩子保持一种尊重、爱和自由、友好地交流沟通，培养一个有血有肉、有思想、有责任感、独立自强的孩子。书中有很多的案例并且有详细的指导。 当今社会，很多家长都认为只需要给自家孩子提供物质条件，对于孩子需要什么、想什么则漠不关心或总觉得自己走不进去孩子的内心。其实，更多时候是局限于对自己孩子的行为观察少，仅仅停留在对孩子外在举止地观察，而对自己孩子的一些本能反应，他的举动和行为的背后有着怎样的心理需求，我们都是不知道的。很多时候，我们自己都分不清我们在哪里。其实我们有两个世界，一个是我们能看到的外在世界，如：星星、太阳、云朵、火车、飞机、桌子、椅子、小草、高山、流水、努力考取得到的学历、职称、金钱、衣服、食物等等，这些都是我们能看得见摸得着的，可以拿来衡量的东西；另一个是我们看不到的内在世界，如：感觉、味觉、嗅觉、情绪、想法、学习到的知识经验……这些都是我们看不见摸不到的世界。在素质教育的今天，我们都被外在世界的指标指引着往前走并达到预期目标，大家为此而高兴。如果一个孩子从小就被家长或老师指引去多读绘本或者文学作品，关注自己的内在，关注她自己的情绪、感觉，并给予一定的心理教育支持，心灵的安稳为当下的她自我充上能量，那么这个孩子不管外在或是内在都是一个很富有的人，创造自我的人生和存在价值就更容易了。内外世界的调节过程中，阅读不仅仅是一种读物、一个故事，而是开启信息通道、形成一种变化的契机。 除了幼儿段和老年段的读听阶段，共读更适合于3岁以上的人群。它不仅仅是言语或者眼神的交流，以绘本为媒介，更容易形成一种心与心的相通，酿成二人世界互交融合的心理动力场。从教师的角度看，绘本有益增长孩子的课外知识和教养；从身心发展的角度来看，绘本有益于培养孩子的艺术情操和个人修养。因为绘本能更好更直接地培养孩子们的感受，能撬动孩子们幼小的心灵，让他们在更广阔的世界去翱翔。绘本创造了很多优质的学习场景，恢复对环境的现实感，让孩子不是一味去听，而是让其沉浸其中，主动去思考去想象，然后大胆说出来，帮助孩子当下更客观地看待自己，看待周围的环境，让孩子感受到阅读绘本是一种享受，在享受的过程中不知不觉就锻炼了观察力、想象力、审美情趣等等，在自我表达与自我实现中交流更加流畅。 很多成人在刚接触绘本的时候是一字不差地把文字念完，有时候完全忽视插画中也藏着很多很有意思的“情节”，在陪伴孩子日益渐变成长的过程中，用温暖的言语读绘本给孩子听，帮助孩子理解吸收图画书中的内容，一起欣赏绘本中的图画，且不放过图画中的任何细节，好的图画书里每一个细节都蕴藏着无限的精彩。让我们真正走进绘本，真正感悟绘本，在绘本中成长！