学校微课程库建设实施方案.docxVIP

学校微课程库建设实施方案 为进一步深化课程体系改革，创新人才培养模式，促进信息 技术与教育教学的深度融合，提升教师课程开发能力，丰富教学 资源，创立系统、实用且有学校特色的数字化教学资源库，结合 学校规划，特制定本实施方案。 一、指导思想 坚持改革创新，以提高教学质量为导向，以推动教师能力提 升为核心，以融合现代信息技术为关键，扎实推进数字化学习资 源建设和应用，促进教师教学方法和学生学习方式转变，逐步实 现数字教学、泛在学习和移动学习，到达翻转课堂教学的目的， 促进教育教学质量的不断提升。 二、建设方式 学校微课程库建设采用引进和鼓励在校教师自主开发相结合 的方式进行。引进微课程由教研室提出申请，经学院同意，教务 处审批后，方可实施。学校教师自主开发微课程经学校专家组验 收合格后，进入学校学习空间运行。 三、建设要求 微课程建设是针对某门课程或者某个专题而开发的系列化微 课，同时还必须包含与该教学内容相对应的教学设计、学习单元、 练习测试、教学互动等学习资源。 2.课程描述 2-1课程总时数、授课对象、目标及在专业培养中的定位2-2论证（按照微课程建设技术要求，列出各微课模块名称、主要内容、知识点、 条件分析、制作人等） 学院审核意见 签字（盖章）: 教务处 审核意见 签字（盖章）：年月日 附件2本学年微课资源建设任务汇总表 序号 教师姓名 课程名称 课程类型 所属专业 建设数量 微课标题 拟完成时间 学院（盖章）负责人签名 日期 附件3学校微课资源建设自评汇总表 序号 教师姓名 课程名称 课程类型 所属专业 建设数量 微课标题 制作类型 （包括但不限于教师出镜、 教师不出镜、学生出镜、学生 不出镜、摄像、录屏等，可写 多项） 自评 结果 学院（盖章）负责人签名 日期 附件4学校微课程评价指标 评价 指标 主 要 观测点 评分标准 分值 评分格次 A B C D E 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 作品 规范 材料 完整 包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全 部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题、动 画、视频、图片、答案、总结等。辅助扩展资料以 单个文件夹形式上传提供。 10 技术 规范 1.微课视频：时长5-10分钟为宜（不超过15分钟）； 视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教 学环节有字幕提示等；视频片头应显示微课标题、 作者、单位；2.演示文稿：配合视频讲授使用的主 要教学课件限定为PPT格式，需单独文件提交；其 他拓展资料符合网站上传要求；3.教学方案设计应 注明讲课内容所属大类专业、专业、课程名称、知 识点（技能点）名称及适用对象等信息。 10 教学 安排 选题 价值 选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训 活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表 性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：讲 授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选 题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、 代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点 问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。 10 教学 设计 与组织 1 .教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效； 教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面开展； 2.教学内容：严谨充实，能理论联系实际，反映社 会和专业开展，无科学性、政治性错误及不良信息 内容；3.教学组织与编排：要符合高职高专学生的 认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性 强，明了易懂；注重突出以学生为主体的教学理念 以及学做一体的有机结合。 15 教学 方法 与手段 教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和 创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的 教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用 各种富媒体，教学辅助效果好。鼓励教师在授课过 程中，使用包括但不限于：图片、动画、视频、HTML 网页等多种媒体技术，恰到好处地运用在教学过程 中，以实现较好的教学效果。 20 教学 效果 目标 达成 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能 促进学生知识运用及专业能力提高。 10 教学 特色 教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣 味性和启发性强，教学气氛的营造有利于提升学生 学习的积极主动性。 15 网络 评价 关注度 依据参赛微课作品发布后受欢迎程度、点击率、投 票率、用户评价、作者与用户互动情况、收藏次数、 提供次数、讨论热度等综合评价 10 总分 评委签名：日期: 附件5学校微课程建设工程验收报告 课程名称: 课程负责人: 课程承当单位： （盖章）资助金额： 填写日期： 年 月 日 基本信息 课程名称 课程负责人 所在单位 起止时间 工程经费（万元） 总计 首次资助 奖励性资助 其他 立项编号 课程类型 □考试课 □考查课 □选修课 微课程