三年级下册英语Unit-3《Sounds》(第三学时)PPT课件.ppt

Period 3 Sounds 3 Oxford English Module 1 Using my five senses /t/ rabbit /d/ red Listen! What can you hear? I can hear “Gu Dong”! Help! Help! Gu Dong is coming! What’s Gu Dong? It’s a monster! Its mouth is big. Its eyes are green. Don’t worry. Look! Rabbit 1: Listen! What can you hear? Rabbit 2: II can hear Gu Dong! Rabbit 3: Help! help! Gu Dong is coming! Elephant: What s Gu Dong? Rabbit 1: Its a monster! Rabbit 2: Its mouth is big. Monkey: Its eyes are green. Elephant: HaHa! Dont worry. Look! Its a papaya. Fox: Its a papaya. What you hear about may be false; what you see is true. 眼见为实，耳听为虚 Seeing is believing. 评价表 While-task procedures 1: 活动内容：语音练习 活动目的：熟悉单词中辅音元素的发音 操作方法：以念儿歌的形式教学生朗读，在让学生想象这个辅音因素还出现在哪些单词中，最后完成课文儿歌的朗读 * While-task procedures 1: 活动内容：语音练习 活动目的：熟悉单词中辅音元素的发音 操作方法：以念儿歌的形式教学生朗读，在让学生想象这个辅音因素还出现在哪些单词中，最后完成课文儿歌的朗读 * 听录音，跟读语音学习内容 * While-task procedures 4: 活动内容：故事学习 活动目的：听故事，模仿表演 操作方法：播放动画或录音，让学生再听故事录音，然后跟读学习 * Post-task activities 2: 活动内容：朗读课文 活动目的：巩固字形与声音间的联系 其它建议：在学生表演以前也可以让学生先读一下课文，明确角色的分工 * Post-task activities 2: 活动内容：朗读课文 活动目的：巩固字形与声音间的联系 其它建议：在学生表演以前也可以让学生先读一下课文，明确角色的分工 *