经济管理实践教学体系创新研究（经济管理论文资料）.docVIP

经济管理实践教学体系创新研究（经济管理论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“管理或人力资源”中“薪酬管理”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5223字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：经济管理实践教学体系创新研究 2 1“五位一体”综合实践教学体系创新的意义 2 2“五位一体”综合实践教学体系创新的内容 3 3“五位一体”综合实践教学体系创新的效果 4 文2：会计学专业实践教学体系创新研究 5 一、当前会计学专业实践教学存在的问题 6 （一）学生对会计实践教学认知不足 6 （二）教学设计中实践环节时间较少 6 （三）会计实践教学模式过于简单 7 （四）会计实践教学效果不够理想 7 二、会计学专业实践教学体系创新对策 8 （一）完善在会计学专业实践教学体系 8 （二）推动会计学专业实践教学方法创新 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 经济管理实践教学体系创新研究（经济管理论文资料） 文1：经济管理实践教学体系创新研究 民族院校；经济管理专业；“五位一体”综合实践教学体系；创新 目前，经济管理专业实践性教学仍停留在应试教育模式上，经济管理专业的课程设置与其培养目标及市场对人才的需求不匹配，缺乏系统的实践教学，实训层次低、综合性差，不利于学生综合素质的培养，迫切需要改变现有的经济管理专业实践教学模式，推行高校和市场都能认同和接受的实践教学体系，将不同层次的实训环节无缝衔接，形成具有系统性、连续性、有序性的综合实训体系。 1“五位一体”综合实践教学体系创新的意义 （1）适应培养“执业型”人才的需要，加快民族院校经济管理专业人员岗位适应和胜任速度。经济管理是一项实务性和实践性很强的工作，为了提高经济管理学专业学生在校期间对其的感知，同时实现实务界与在校学生的互相交流，构建“五位一体”实践教学体系，创新经济管理专业人才培养理念，对经济管理专业教学实践具有重要的指导意义。强调理论教学与实践教学并重，加大了可操作性和感性认识，避免了以往重理论、轻实践，理论和实践脱节的状况，加大实践教学力度，以知识点、能力点、需求点协同培养为重点，使经济管理专业的实践教学与专业发展有机统一起来，更好满足市场的需求。 （2）创新实践教学协作平台，增强学生对专业的感知。加强经管专业实践教学对于培养创新型高素质人才具有重要意义。在实践教学中加强协同创新，逐步建构综合实践教学体系，培育学生的立体多元能力，为其实验、课程设计、毕业设计、各类科研和竞赛活动提供基础保障。 （3）将培养学生市场适应性和经济管理专业可持续发展结合起来。一是创建专业网站服务社会，在网站上开辟咨询、论坛交流、习题等；二是能促进学生的就业适应能力从而增加就业率；三是让学生具有获取专业理论知识和实践学习能力，从而保证其在职业生涯中持续性地获取综合性知识。 2“五位一体”综合实践教学体系创新的内容 “五位一体”综合实践教学体系创新的内容是构建民族院校经济管理专业形式上相互补充、内容上相互关联、层次上梯度累进的“五位一体”（手工实验＋上机实验＋实习基地＋全真实验室＋创业实践）综合实践教学体系。 （1）上机实验方面，与软件公司联合建立开放式经济管理模拟实训平台。学生通过校园网能自主完成相关经济管理实训模拟实验，实现经济管理类基础实训模拟软件的校园共享，分别与大中型企业、会计师事务所等单位正式签约，加强校企合作，形成特色各异的教学科研实习基地。通过实训实战，培养针对经济管理基础工作的管理决策能力和满足管理岗位需要的职业能力。 （2）与民族院校所在地政府签订《民族院校为高成长性企业提供经济管理服务的框架合作协议》。制定、实施经济管理岗位工作标准，训练学生的工作能力。从高校的社会服务功能出发，积极加强与当地政府开展交流合作。一方面，与当地人才交流中心合作，聘请企业经济管理实务人才来校为学生讲授实务知识；另一方面，与当地多家企业合作建立全真专业实验室，打造经济管理服务示范基地，将当地中小企业实时账务引入校园，让学生真实参与经济管理实务。 （3）与当地民族宗教事务委员会签订《民族地区经济管理人才培养方案》，秉持“两个面向、两个服务”的办学宗旨，通过与民族工作部门联合，组织民族地区经济管理实务工作者来校接受培训，并组织经济管理专业学生与受训实务工作者举行座谈，了解民族地区经济管理工作发展状况，增强服务民族地区经济社会生态发展的意识；以国家级、省级或校级经济与管理实验示范中心为载体，将手工实验、上机实验、实习基地训练、全真实验和创业实践