幼儿园小班美术详案教案《会变的纸条》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　《小班美术详案教案《会变的纸条》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 　　设计背景 　　小班下学期，当孩子们拿起一张纸，除了折纸，撕纸以外，几乎不会玩其他的新花样了，而大多数幼儿对剪刀的兴趣远远超过成人的想象的。因此本节活动，我根据《指南》中幼儿在艺术方面的要求从幼儿的兴趣点出发，设计了本次活动，利用“变”这个方法，通过游戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的好奇心，发展其动手的能力。 　　活动目标 　　1、能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。 　　2、巩固认识红、黄、蓝三色，会将纸条按颜色进行分类摆放。 　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 　　5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 　　活动重难点 　　重点：能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。 　　难点：巩固认识红、黄、蓝三色，会将纸条按颜色进行分类摆放。 　　活动准备 　　1、红、黄、蓝纸条;剪刀若干;篮子、筐子每组一份。 　　2、小花图片，背景音乐。 　　活动过程 　　一、开始部分：教师出示纸条，以此吸引幼儿的注意力. 　　1、教师神秘的用手抓一把纸条，幼儿在睁开眼睛的一瞬间教师抖动纸条， 　　老师：看，老师手里拿的是什么呀(彩色纸条)这象什么呢(引导幼儿观察并回答) 　　好，我们一起来听一听它的声音. 　　2、老师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢。屈，老师.教案.网出处。你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了(引导幼儿观察并回答) 　　对，它跳到老师的头上，象什么(头发) 　　纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么(胡子) 　　飞到腰里象什么(裙子) 　　教师小结:你们真是善于观察，爱动脑筋的好孩子。对于积极回答问题的幼儿送个笑脸娃娃。 　　二、基本部分：学习使用剪刀. 　　1、示范环节：出示剪刀 　　老师：看，这是什么你们会用剪刀吗你们的本领真大。 　　老师：我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开剪刀咔嚓一下，纸条剪断了。 　　老师：谁来试试看让幼儿自己试试 　　老师提示：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 　　2、动手操作。 　　你们都想试试吗把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放音乐)幼儿动手操作剪纸条。(教师巡视，对个别能力弱的幼儿给与积极地指导) 　　3、分类整理：剪刀说它太累了，想休息了，提醒幼儿把剪刀放到筐子里，把纸片倒入老师的篮子中来。 　　三、游戏活动：捡花瓣 　　1、老师：这一张张的纸片象什么呀(花朵的花瓣)一阵风吹来了,小花瓣掉下来咯。 　　2、老师：看一看，找一找，红色的花瓣在哪里游戏三次，红、黄、蓝同时进行 　　3、花儿贴纸片 　　(1)老师：你们听，什么声音谁在哭(小花哭了)它说旁边的花儿多漂亮，我们怎么没有漂亮的衣服呀 　　(2)引导幼儿帮小花贴上黄色、红色、蓝色的纸片。 　　老师小结：你们帮助花儿穿上了五彩的衣服，使花儿们一个个变得更漂亮了。你们表现真棒! 　　四、结束活动 　　花妈妈很开心,因为孩子们都回到它的怀抱了，所以它邀请我们一起到外边玩游戏哦。 　　活动反思 　　一、本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情，并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。 　　二、目标完成的较好，达到预期的教学效果。我通过游戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的好奇心，发展其动手的能力。在学会用剪刀的同时，也了解使用时必须注意的一些安全事项，使幼儿在活动中体验到成就感，并能愉快又安全的活动。 　　三、由于是初次尝试，活动中发现有三名幼儿挤在一起互相争抢，被我看见了，及时给与恰当的教育，使他们明白争抢剪刀会带来扎伤眼睛等无法预见的危险。所以，教师在示范时还是要注意提醒幼儿使用时多注意安全，避免安全隐患。 　　四、在最后让幼儿把多余的纸片送到相应的颜色的家里，这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。