第三章学前教育研究的基本过程PPT课件.pptx

第三章 学前教育科学研究的基本过程 主编：刘昕 出版社：教育科学出版社 学前教育科研方法（第二版） 1 . 目 录 2 . 某院校学前教育专业学生在学习“学前教育科学研究的基本过程”一课前议论纷纷，甲说：“进行教育科学研究，不必注重过程，只要有一个好的结果就可以了。”乙说：“结果不是很重要，关键是研究的过程。” 问题导入 问题： 到底谁的观点才是正确呢？通过本章的学习我们来揭晓答案。 3 . 技能目标： 能结合自己的实际选定一项课题，并说明选题理由。 能根据自定的课题拟订一份规范的课题研究计划。 能根据所给定的一篇一般理论性文章撰写文章摘要。 能根据所给定的一份教育科研报告分析报告写作思路。 知识目标： 了解选题的途径与原则。 了解教育科学研究课题论证的组织和实施。 掌握学前教育科学研究的基本过程。 掌握教育科研计划制订的步骤、方法和基本要求。 掌握教育科研成果表达的类型、基本要求和规范。 4 . 01 选题和查阅文献资料 选题概述 选题的途径 选题的原则 选题的论证 选题应注意的问题 查阅文献资料 5 . 一、选题概述 （一）选题的含义 6 . （二）选定研究课题的意义 7 . 二、选题的途径 8 . 三、选题的原则 需要性原则 科学性原则 创新性原则 可行性原则 9 . 四、选题的论证 10 . 五、选题应注意的问