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《双减背景下小学课后服务科学项目的开发》 课题开题报告
一、课题提出的背景
(一)双减政策的提出给学校带来挑战
目前各地课后服务工作刚刚起步,学校对于双减后课后服务的开展方式以及资源准备不够充足,课后服务的模式和质量有很大的改进空间。
(二)双减政策的提出给教师带来挑战
学校教师尚未能形成有效的研究团队,课后服务的项目内容较为单一,学生兴趣不够高。在开展课后服务活动时,缺少适合本校实际情况的校本活动资源包,单个教师精力不足以独立开发一套新的课程模型和资源包。
(三)传统课堂限制小学科学内容拓展
小学课后服务科学项目的开发,是培养学生科学素养的重要路径。小学科学的实
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