第一章-学前儿童发展心理学绪论PPT课件.ppt

第一章 绪论;本章教学目标;本章课堂教学内容;本章主要学习资料;学习准备;主要内容;第一节 学前儿童心理学研究对象;一、研究的对象;（一）年龄范围;（二）四个主要概念：;11;（二）儿童研究的历史回顾;;（三）心理发展关注的问题;发展连续性与阶段性;发展普遍性与差异性;有学者用动态空间系统来解释儿童发展的多种可能性。动态空间系统认为儿童的遗传基因和社会世界构成一个整体系统，这个系统是运动着的。系统中任何局部的变化，都会引起系统关系的变化，儿童就会能动地重新组织他们的行为，反映出发展的普遍性。这个整体系统为发展提供了宽阔的网络框架，通向四面八方，标志着发展的连续性 ;18;发展的生物性与社会性;发展的机械论与机体论;关于心理弹性的观点;阅读下面材料，理解心理弹性的观点;原因有四;思考;二、研究的内容;三、学前心理学与其它学科的关系;四、学前心理学的任务;第二节 学前心理学研究方法;心理发展的 研究;资料;资料4：动物和人有着千丝万缕的联系，“仿生学”就是人类从动物身上获取灵感的一门先进科学。本书介绍了许多科学家在动物身上进行观测和实验的最新成果，它们不仅有益于今后的科研，其中所包含的大量有趣的启示，也将有益于我们思维的拓展。 ;几年前，美国普林斯顿大学的华裔科学家钱卓创造了一种转基因鼠，证明它们是一种比普通鼠更聪明的老鼠，因而根据一部在美国家喻户晓的电视剧中的天才人物—