《建筑设计课程设计》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 建筑设计课程设计 （Architectural Design Practice ） 课程代码 学分：3 周数： 3周（其中：讲课 学时；设计 学时；上机 学时；答辩 学时） 先修课程：《建筑制图》、《建筑设计初步》、《建筑设计》 适用专业：环境设计 教材：《环境建筑设计与表现》 一、课程性质与目标 （一）课程性质（说明课程设计在本科人才培养体系中的定位与主要作用） 《建筑设计实践》是在建筑设计课程结束后开展的实践课程。希望通过设计时间巩固建筑设计课程所学到的理论知识，同时加强训练学生的设计能力。在设计实践任务的安排时，考虑建筑类型难度的由易到难，能够保证学生平稳的过渡和完成，同时采用真实课题，让学生首次体会真是项目的设计实践，为以后毕业工作打下良好的基础。 （二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容） 课程目标1：要求学生掌握典型公共建筑设计的方法，规范的知识。 课程目标2：具有较强的逻辑思维能力和初步的科学研究能力； 课程目标3: 培养较强的创新意识、实践和综合表现能力。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 1.毕业要求5: 设计构思，能够设计针对现状问题的解决方案，方案满足功能空间使用需求和美学构图要求，掌握环境设计创作的专业技能和方法，针对设计问题提出解决思路与策略。 2.毕业要求6：深化设计，具备建筑构造基础知识，了解各类材料的施工工艺，并能够对方案构思进行深化设计； 3.毕业要求7：设计创新，具有追求创新的态度和意识，了解设计中涉及到的新材料、新方法、新技术，掌握环境设计创作的专业技能和方法；具备不同类型环境空间的设计能力。 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 …… 5.通过设计构思，能够设计针对现状问题的解决方案，方案满足功能空间使用需求和美学构图要求，掌握环境设计创作的专业技能和方法，针对设计问题提出解决思路与策略。 √ 6.通过深化设计，具备建筑构造基础知识，了解各类材料的施工工艺，并能够对方案构思进行深化设计； √ 7.设计创新，具有追求创新的态度和意识，了解设计中涉及到的新材料、新方法、新技术，掌握环境设计创作的专业技能和方法；具备不同类型环境空间的设计能力。 √ 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”，也可标注“H、M、L”。 二、内容与进度安排 内容及要求 （设计题目来源、范围、类型；课程设计内容及要求：分组、工艺方案、图纸、说明书等） 设计题目来源、范围、类型：设计题目来源于实际建设项目。布置公共建筑设计任务书——幼儿园建筑设计。 课程设计内容及要求： 设计前期调研：学生分析任务书以及去图书馆学习相关设计资料文献，学生将找到的优秀作品进行相互交流学习，以获取更多的设计经验和 设计灵感。实地考察基地，完成前期资料搜集、分析工作，进行方案构思，对学生方案进行指导。 本阶段完成前期分析、调研报告，以及绘制初步方案草图，以集中指导的形式，大家互相交流方案，互相学习。 设计概念方案探讨： 设计草图方式对设计创意进行表现，从不同角度提供不同的设计概念方案。学生可从不同角度展开设计概念。在设计方案展开的过程中，通过对各种设计元素的考虑，锻炼学生的思维能力和创新能力。以各种草图形式表现，着重分析图的表现。 方案评估及完善： 指导老师和学生组对设计概念方案进行共同交流、讨论与评估，实现设计方案的最优化，选定最终设计方案进行表现。 设计方案表现：包括总平面图、建筑平、立、剖，效果图、分析图、设计说明全套文本。 2．进度安排 （一周以上的可按周/天填写，一周以内可按天填写；或按设计内容、模块填写） 序号 设计内容 时间 支撑的课程目标 1 设计前期调研 3天 1 2 设计概念方案探讨 3天 2、3 3 方案评估及完善 5天 2、3 4 设计方案表现 4天 3 三、考核与成绩评定 1. 考核材料 调研报告一份，设计文本一套（其中包括概念方案草图不少于10张，全套Cad图纸，分析图、效果图、设计说明）。 2. 考核要求及权重 考核内容 考核要求 考核权重 备注 图纸 完整清晰表达，图纸基本无失误，图面表达充分 30% 调研报告 以ppt形式进行汇报，要求调研全面，文字与分析图结合 10% 文本展示 演示文本制作应具备良好的视觉效果、符合视觉规范，并能较好的体现各组团队合作能力。 20% 概念方案 设计思路清晰，主题表达准确,设计分析全面合理，设计方案新颖，并具有创新意识或独特见解。 30% 平时表现 考勤，能积极参与课程内容，完成阶段性课程要求 1