三极管的管脚识别和质量判断说课课件.pptVIP

. * * * * * * . * . * 说教材 01 说教法 02 说学法 03 说教学过程 04 说教学反思 05 说课内容 . * 说教材 01 02 03 04 . * 《电子技术基础与技能》 （电子信息类） 高等教育出版社 主编：伍湘彬 第2章技能实训中实训项目2.1 -----三极管的管脚识别和质量判断 是电子装配和维修人员必须熟练掌握的基本操作技能。 （一）教材分析 . * 01 多媒体课件 04 指针万用表 02 实训任务书 03 三极管 教学 （二）教学准备 . * 01 知识技能目标 ※了解常见三极管类型的判断。 ※掌握判断三极管管脚和质量的步骤。 02 过程与方法 ※精心设计教学、鼓励学生主动参与。 ※做中学，做中教，学做一体为导向。 03 情感目标 ※提高学生的兴趣、热情及成就感。 ※培养要知其然，还要知其所以然态度。 ※激发学生的互助、团队意识和6S意识。 （三）教学目标 . * 难点 重点 识别三极管的管脚 判断三极管集电极C （四）重点难点 . * 01 理实一体 加强能力 02 启发引导 激发热情 03 任务驱动 区分重难 04 直观教学 师生互动 说教法 . * 喜实践 厌理论 注意力易分散 基础薄弱 会判断二极管 三极管结构 思想活跃 好奇心强 13春电子班 说学法 （一）学情分析 . * 理论实践相结合 勤动脑勤思考 勤动手勤讨论 多质疑多分析 （二）学法分析 . * 教材分析 01 06 拓展练习 07 纠错提高 08 总结评分 09 布置作业 10 板书设计 04 02 教材分析 01 01 课前准备 02 引入问题 03 理论铺垫 04 实践操作 05 讨论研究 说教学过程 . * 教具准备 学生分组 多媒体课件、三极管、指针万用表、实训任务书 21位，每组3人(组长、测试员、记录员) 课前准备 （一）课前准备 . * 这是教学过程中常 见的电路板，那么该三 极管应如何插装到PCB板 的呢 如何确定它的管脚呢 此管质量是好事坏呢 （二）问题引入3分钟 . * 01 用万用表怎么判断二极管 02 画出共射放大电路 学生回答和示范（判断基极基础） 到黑板画（判断集电极作基础） B A B A （三）理论铺垫3分钟 . * 01 想 02 做 03 示范做 04 总结 等效为两个二极管，根据单向导电性，猜想三脚之间的阻值 测正反电阻，且记录阻值，找出基极b。 黑接假基，红分别触另两极，若测阻值小 (都大）；将黑红对调，均大 (都小） ，则假引脚是基极，且NPN型（PNP型） 黑红表笔找基极 要小都小 要大都大(NPN) （四）实践操作35分钟 任务一：基极和管型判断 . * 假设基极b 欧姆档R×100　 欧姆档R×100　 基极b P N N N P NPN型 E B C 示范演示 用指针万用表判别----基极b . * 欧姆档R×100　 PNP型 基极b NPN型 基极b P P N PNP型 E B C N N P NPN型 E B C 示范演示 用指针万用表判别----管型 . * 01 提示思考 放大电路用万用表代，偏置电阻手指代，工作在放大区域时流过表头的电流较大，指针偏转角度较大，反之较小。 02 示范巩固 若NPN型，设余下管脚之一为c极，手指捏住cb极，用黑接c极、用红接e极(PNP相反)，若摆动较大则假设正确。 03 总结讨论 两次假设，两个电路判集电极 任务二：集电极判断 . * 欧姆档R×1OO　 NPN型管集电极 b PNP型管集电极 小 大 NPN型 示范演示 用指针万用表判别----集电极c . * 1. ce之间电阻？ 2.放大 倍数的多少来判断其质量？ Ce电阻几十千hFE不能小 1. ce电阻？小则稳定性差，无穷大则断。2. hFE太小无放大。 01 提示思考 02 示范讨论 任务三：质量判断 总结巩固 03 . * 01 判基极和管型 黑红表笔判基极 要小都小 要大都大 (NPN) 02 判集电极 两次假设，两 个电路判集电极 03 判质量 ce电阻几十千， hFE不能小 归纳 . * 数字式万用表与指针式万用表的差别？ 两种类型的管子测量时的差别？ 讨论研究 （五）讨论研究5分钟 . * * * * * * .