《鸟的天堂》教学课件.pptVIP

. * 有一个地方，树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅异常生动活泼的画卷！这里不仅有树的奇美，有鸟的欢乐之美，更有人与自然，与动物的和谐之美。同学们，你们知道这是哪里吗？ . * . * 鸟的天堂 巴 金 巩义市鲁庄镇中心小学 赵 传 弟 . * 巴金：原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。 主要作品有长篇小说《爱情三部曲》：《雾》《雨》《电》； 最具影响的作品是《激流三部曲》：《家》《春》、《秋》； 1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的天堂》。 . * 一、学习目标 1、知道课文讲了一件什么事； 2、知道作者两次经过“鸟的天堂” 见到的景象有什么不同； 3、体会热爱大自然的思想感情。 . * 茫 桨 律 榕 隙 耀 暇 抛 灿 烂 竿 规 支 株缝 缝 梢 寂 二、我会认 máng lǜ xì xiá càn gān zhī féng shāo jiǎng róng yào pāo làn guī zhū fèng jì . * 灿烂 竹竿 白茫茫 船桨 规 律 榕树 一株 缝隙 照 耀 树梢 抛球 寂静 应接不暇 三、我会读 . * 四、设疑自探 1、课文写了一件什么事？ 2、全文可以分为哪几部分？ 初读课文，整体感知 . * 五、整体感知，根据提示补充。 第一部分（第 － 段）： ，“我”和朋友们划船出去游玩，第 次经过“鸟的天堂”时看到了 。 第二部分（第 － 段）： ，“我”和朋友们第 次经过“鸟的天堂”时看到了许多 。 第三部分（第 段）：对 “鸟的天堂”的 。 傍晚 一 第二天早晨 二 留恋和赞美 大榕树 鸟 1 9 10 13 14 . * 六、解疑合探 1、大榕树有什么特点？ 2、课文描写了群鸟的哪些方面？ . * 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 . * 真是一株大树，枝干的数目不可计数。 枝上又生根，有许多根直垂到地上， 伸进泥土里。 . * 一部分树枝垂到水面，从远处 看，就像一株大树卧在水面上。 . * 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 赞美榕树充满活力与蓬勃生机。 . * 榕树高大、茂盛且美丽。 . * 六、解疑合探 1、大榕树有什么特点？ 2、课文描写了群鸟的哪些方面？ . * 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的， 花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的 飞起来，有的在扑翅膀。 . * 七、质疑再探 小组讨论：文中共出现了几次“鸟的天堂” ？为什么有的加了引号，有的没有加呢？ . * 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ . * ＊前四次加引号的“鸟的天堂” 表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容； ＊最后一次没加引号的鸟的天堂，是因为作者感到鸟儿们的生活真像在天堂一样自由、快乐，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。 “鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。 . * 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ . * 八、拓展：凯巴伯森林的狼和鹿 　　 一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃，小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏，但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，人们要时刻提防狼的暗算。 　 当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一个跟着一个，哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。 . * 凯巴伯森林从