华中师范大学 毕业设计教学研究—教育论文【课题立项】.docVIP

PAGE PAGE 11 华中师范大学 毕业设计教学研究—教育论文【课题立项】 华中师范大学 毕业设计（论文） 题 目： 家园合作培养幼儿良好习惯 本科专业： 学前教育 华中师范大学继续教育学院 2015年 3 月 22 日 毕 业 论 文 任 务 书 准考证号 013713216999 学生姓名 李彤 班级 12级学前5班 指导教师 梁莹 完成日期： 2015 年 3月 22 日 题 目 家园合作培养幼儿良好习惯 本论文的目的、意义 懂得家园合作的重要性，家园合作，为幼儿身健康发展创造了良好的条件，家园合作，为幼儿园教育工作创造了有利条件。 学生应完成的任务 阅读查阅相关资料，理解掌握家园合作对幼儿行为发展所存在的重大意义并进行相关研究。 3，参考资料 1.唐骏波《习惯主导人生》，四川科学技术出版社，2003年第一版 2.高石《儿童全面素质教育法》，改革出版社，20002年第一版 3.凌小云《成功家教》，重庆出版社，2001年第一版 毕 业 论 文 目 录 前言（序言）………………………………………………4 摘要和关键词………………………………………………4 论文内容…………………………………………………4-10 1.家庭教育存在的误区…………………………………4-5 1.1过于重视学习知识……………………………………5 1.2过分溺爱………………………………5 1.3教育方法不当5 2.家庭教育误区的解决方法5 2.1宣传……………………………………………………5 2.2沟通……………………………………………………6 2.3指导6 2.4帮助6 3.培养幼儿良好习惯的方法6 3.1以身作则，为孩子树立榜样6-7 3.2反复练习不断进行强化和巩固7-8 3.3家庭教育的一致性8 3.4家园配合共同促进幼儿养成良好习惯8-9 4.幼儿园与家庭合作应遵循的原则和注意事项9-10 结束语10 致谢10 参考文献10 家园合作培养幼儿良好习惯 卜崇婷 【前言】幼儿期是良好行为习惯养成的关键期，《纲要》中指出：“幼儿园的教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿的生活及各项活动中去。”这是由幼儿期孩子的生理和心理特点所决定的。然而，任何习惯的养成都不是一朝一夕的事，培养幼儿良好的行为习惯更是如此，它需要家庭、社会、幼儿园坚持不懈的共同努力，使幼儿在良好的环境中进行行为练习、实践，从而更好的巩固、培养其良好的行为习惯。只有家庭和幼儿园同步教育，才能使每个孩子从小养成良好的行为习惯，并受益终身。 【摘要】幼儿期是良好习惯养成胡关键期，同时，拥有良好习惯是幼儿健全人格的基础，因此，幼儿良好习惯的培养是非常重要的任务，只有家园合作强强联手才能促进幼儿良好习惯的养成。 【关键词】家园合作 幼儿 良好习惯 幼儿园指导纲要目标》(2004年）中指出，幼儿要“生活，卫生习惯良好，有基本的生活自理能力”。同时,著名教授叶圣陶先生说：“什么是教育”简单的一句话就是养成良好的习惯。然而，在培养幼儿良好的习惯方面，最行之有效的方法是家园合作，只有家园合作强强联手才能更好的促进幼儿养成良好习惯。但是了，在当今社会的许多家庭中对孩子的教育还存在着很大的错误性。 1. 家庭教育存在的误区 不少家长还存在：“树大自然直”的观念，认为孩子长到一定阶段就会学会该学到得东西、也有的家长认为幼儿期幼儿主要是长身体、有的家长则忙着挣钱（他们认为只要给以孩子丰富的物质生活就是给了孩子最大的爱）根本不把幼儿教育放在心上。 2.过于重视学习知识 他们对孩子技能与知识的学习较重视，而对幼儿良好品德行为习惯的培养和意志力、坚持性、良好个性和性格的培养较轻视。比如现在有许多家长怕自己的孩子输在起跑线上，想让他们的孩子适应社会的竞争，在孩子没入园前就教孩子念儿歌学写数字、认汉字等。还有些家长在幼儿周末给孩子安排去补习功课，如：英语、绘画、舞蹈、钢琴等。他们忽视了幼儿在学习过程中的兴趣、意志力和坚持性等对后续学习起关键作用的非智力因素的品质培