图形的全等教学设计.pdfVIP

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  • 2022-08-05 发布于江苏
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附件3 课堂教学案例设计 学校 本溪市第二十二中学 设计者 杨淞 学科版本及 北师大版第四章图形的全等 年级 七年 章节 1、知识与技能:借助具体情境和图案,经历观察、发现和实践操作重 叠图形等过程,了解图形全等的意义和全等三角形的定义,了解图形全等

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