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部编版五年级下册语文教学计划 部编版五年级下册语文教学计划 1 1 五（ ） 刘天 五（ ） 刘天 一、教材分析 一、教材分析 23 16 7 全册教材共有课文 23 篇，其中精读课文 16 篇，略读课文 7 篇。共设计为八个专题，依 全册教材共有课文 篇，其中精读课文 篇，略读课文 篇。共设计为八个专题，依 次为：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维 次为：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维 的火花、异域风情、幽默和风趣。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放 的火花、异域风情、幽默和风趣。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放 的设计思路。 的设计思路。 200 180 本册要求认识 200 个字，会写 180 个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课 本册要求认识 个字，会写 个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课 文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了 文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了 1 便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。生字表 1 是要求 便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。生字表 是要求 200 2 180 认识的字，200 个；生字表 2 是要求会写的字，180 个，以供复习、检测之用。 认识的字， 个；生字表 是要求会写的字， 个，以供复习、检测之用。 二、教材的主要特点 二、教材的主要特点 本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教 本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教 材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面： 材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面： 1. 1.专题组元的角度更加灵活多样。 专题组元的角度更加灵活多样。 2. 2.加强整合的编写目的更加明确。 加强整合的编写目的更加明确。 3. 3.课文既保留传统的优秀篇 目，又增加了富有时代感的新课文。 课文既保留传统的优秀篇 目，又增加了富有时代感的新课文。 4. 4.强化导学功能，引导学生思考。 强化导学功能，引导学生思考。 5. 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强 增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强 对学生学习和传承传统文化的教育。 对学生学习和传承传统文化的教育。 6. 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 三、教学 目标： 三、教学 目标： 1. 200 1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字 200 个，能正确认读学过的 巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字 个，能正确认读学过的 180 多音字，能辨别形近字，会读写 180 个左右的词语，一部分会运用。 多音字，能辨别形近字，