多边形的内角和教案3人教版(教案).docxVIP

《多边形的内角和》教案 文昌市龙楼中学黄良师 一、教学目的 【知识与技术】 、掌握多边形内角和，并能娴熟运用； 、经过探究多边形的内角和，让学生逐步从实验几何过渡到论证几何。 【过程与方法】 、经历把多边形内角和问题转变为三角形内角和问题的过程，领会转变思想在几何中的应用，同时领会从特殊到一般的认识问题的方法； 。经历探索多边形内角和公式的过程，尝试从不同角度寻求解决问题的方法。训练学生的发散性思维，培养学生的创新精神。 【情感态度与价值观】 、经过猜想、推理等数学活动，感觉数学充满着探索以及数学结论确实定性，提高学生学习数学的热情。 、经过师生共同活动，促进学生在学习活动中培养优秀的情感，合作沟通、主动参与的意识，在独立思考的同时能够认同他人。 二、教学重点难点 重点：探索多边形内角和公式。 难点：探索多边形内角和时，怎样把多边形转变成三角形。 三、教学过程 （一）设置悬念，引出新课。 足球有块皮子，一般用块黑的正五边形皮子与块白的正六边形皮子。那么大家知道正五边形与正六边形的每一内角分别是多少度呢？ 经过今天的学习，我们就能理解其中的道理，引出课题。 设计意图：从学生感兴趣的问题出发，设置悬念，引入课题。 （二）合作沟通，探索新知。 、探究活动一：探索随意四边形的内角和 （）引发猜想： 、三角形内角和等于多少度？与三角形的形状有关吗？ 、正方形、长方形的内角和是多少？由此你能