《工程测量实习》课程思政优秀案例.docxVIP

《工程测量实习》课程思政优秀案例 （一）总体思路：《工程测量实习》课程安排在每年暑期，要 求学生自由组合成5人小组，在指导教师带着下，经过为期10天 的野外实践活动，按照课程设计和质量要求完成学习计划，加深、 理解、验证测量学的基本理论。 通过野外测量实习的各个环节，在完成专业教学基础上，润物 无声、入心入脑，锤炼学生团结、包容、不畏困难、吃苦耐劳的 品格，塑造学生形成包括民主、文明、和谐、自由、平等、包容、 爱国、敬业、诚信、友善的价值观和人生观。 （二）创新点 主讲教师根据课程特点，将课程分为12个教学环节，每个教 学环节对应一个思政主题，即图1中的思政领悟内容（思政点）， 12个思政点共同支撑课程思政目标。思政点以社会主义核心价值 观为基础，包括摒弃历史虚无主义、增强责任感和使命感、人人 为我我为人人、不以善小而不为不以恶小而为之、己所不欲勿施 于人、失之毫厘谬之千里、没有规矩不成方圆、步步检核行稳致 远、因为专心所以专业等内容。搭建起了当代大学生作为社会主 义事业者和接班人所应具备的基本思想体系。 每个教学环节通过教师讲授、学生行为（包括出错、纠错）、 思政领悟等环节组成。在教师讲授环节，教师在讲解本教学小节 学生需要完成的实习工作内容、基本方法、所遵循的规范标准、 成果检核条件等基础上，自然而然讲授完成工作的基本原那么，即本小节对应的思政点；在学生行为环节每组学生按照教师要求完 成相应工作，在这个过程中，会出现遵循了基本原那么（即本小节 对应的思政点）而高质量完成实习工作的情况，也会因忽视基本 原那么（即本小节对应的思政点）出现返工重测的情况；通过正、 反两个方面的比照，在实习过程中，学生自然而然会领悟并反思 本小节对应的思政点的真正内涵，而这种领悟恰恰是发自内心的、 永久的。 以图1中第6小节“水平角测量”实习内容为例，教师集中讲 授布置水平叫测量的内容、要求、检核条件等，同时告诉学生： 在实习操作中必须注意每一个角度测量的精度，否那么角度的小误 差会造成控制点位置的大误差，正所谓“失之毫厘谬之千里”。 这样，学生在实习操作中自然会留意并揣摩“失之毫厘谬之千里” 的内涵，并且从内心引起共鸣。 球习IBM - - T 球习IBM - - T- --?［自由里合完成分组］---?［人人为蝴为人人 （一）案例名称 以社会主义核心价值观塑造为引领的暑期测量实习 （二）案例教学目标 知识目标：通过课程，学生能够根据测量学基本原理、基本知 识和国家相关标准、规范的要求，依据实习任务所设定的目标, 完成测量方案优化选择，在团队协作基础上，按照拟定测量程序， 高质量完成野外测量工作，并规范进行内业计算、资料整理和测 绘图纸绘制。最后严格按照实际工程工程结项报告的要求，完成 实习工程技术总结报告编写 能力目标：能够按照专业标准进行测绘工程方案设计，操作常 用测量仪器（经纬仪、水准仪、全站仪、罗盘仪等）进行专项测 量，并能够撰写工程技术总结报告，进行专业性汇报。 价值目标：通过实践教学，塑造学生正确的人生观、价值观， 使学生养成迎难而上、不畏艰苦、吃苦耐落、踏实肯干、小心谨 慎、团结协作、包容友爱、守纪守法、识大体、顾大局的优秀品 格。 （三）案例教学实施过程 （1）预习及预习考试 时间：实习课程开始前 专业内容：求学生复习测量学理论课讲授知识，并预习实习 要求，完成预习考试（开卷） 课程思政融入方式：通过纪律要求和考卷试题融入课程思政 内容，如：“举例说明采用测回法进行距离测量的操作程序及检 核方式（检核指标）、本次实习纪律要求的核心内容是什么？何 谓团队协作能力？你认为如何培养（提高）个人的团队协作能力？ ” 等。2021年（19级土木工程及环境工程专业）实习前预习考试卷 见附件1。 （2）编制并下发实习指导书 时间：实习课程开始前。 专业内容：求学生学习实习内容、要求、成果提交等内容，理 解测量知识解决实际问题的方法和思路。 课程思政融入方式：通过编制个性化《测量实习指导书》，调 动学生积极性，发挥学生能动性。指导书包括：前言、实习组织、 实习计划、分组、住宿、实习内容、检核标准、考试组织等内容， 不同局部均表达着课程思政内容。2021年（19级土木工程及环境 工程专业）实习指导书见附件2。 （3）实习发动 时间：实习课程开始第一天。 专业内容：讲解实习内容、要求、成果提交、纪律等。 课程思政融入方式：综合讲解实习的意义和大原那么，鼓励学生 迎难而上、不畏艰苦、吃苦耐落、踏实肯干、小心谨慎、团结协 作、包容友爱、守纪守法、识大体、顾大局。 (4)实习 时间：实习课程开始第2T0天。 专业内容：讲解并按照进度完成测量实习内容。 课程思政融入方式：每一环节均由“教师讲授”、“学生实践”、 “检核”、“报告撰写”组成，在这个过程中贯