九年级语文上册第二单元6敬业与乐业阅读练习新人教版.docxVIP

6《敬业与乐业》阅读练习 一、阅读下面的文字，完成14?17题。 第二要乐业。“做工好苦呀！ ”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。 但是我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？ ”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来 讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘假设我们去赌钱去吃酒，还不是 一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那 一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一 用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。 我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪 里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事清楚不能不做, 却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这 不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯 继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲 折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就, 离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常 要和同业的人比拟骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许 多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为 人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。 14.选文中，作者针对什么问题提出了什么观点？ （2分） .从内容和表达两个方面看，选文开头写作者和某人的对话有什么好处？ （4分） .选文主要运用了哪些论证方法?试举一例分析。（3分） .结合文段内容和自己的体验，说说一个人如何才能做到乐业。（3分） 二、阅读下面文段，完成19-22题（8分） ①第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得 太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的 话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹫，便是敬。 业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既 不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去 做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。 事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要 文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明；谈到“凡职业 都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明。 参照两种写法，根据自己的理解，为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有 趣味的”提供几个例子。（课后练习二） 例1: “有业之必要”的理由 可以谋生，使自己经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人、仰人鼻息； 使身心有所安排，不至于无所事事、烦闷无聊； 从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼； 事业上的小小成功，会增强自信心与成就感，给人带来精神满足；创造性的成就，更是对 生命价值的最高肯定…… 例2： “凡职业都是有趣味的”例子 居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们从没有 认为这项工作是无聊的，因为找到“镭”，是他们最大的乐趣。 陈景润几十年如一日在枯燥的数学世界里驰骋，稿纸装了几麻袋，终于摘取了 “皇冠上的 明珠”。 捡破烂的博士……（请去网络搜索） 提示：张老师觉得以上仿写没意思，假设想有意思，可联系自己生活实际发表议论，例如： 网吧利弊谈 网络游戏的利与弊 初三了，该“减负”还是“增负”？ 要考试了，还背“中华经典”吗？ 学生该实行几小时工作制？ 食堂饭菜之我见 【一个诀窍】说话、作文，一与生活联系（与思想感情联系），立刻就变得有意思，也有 话可说了。 .发现频道 梁启超先生说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。” 依照作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？例如 同学、老师、家长……（自愿完成） .主人论坛 你还有什么疑问，特别是无疑之疑吗？还有什么见解，特别是独到见解吗？ 附：同学们提出的问题 .梁启超为什么以“任公”和“饮冰室主人”为号？ 解答：梁启超十分崇拜墨子，他自号“任公”是取墨家“任侠”之义，表示要努力发扬墨 家精神，以天下为己任，吃苦耐劳，奉献自己的才华和心血。 其书房名“饮冰室”，又号“饮冰室主人"。“饮冰”