中班语言活动：《麻烦的蛋》（早期阅读）说课.docxVIP

麻烦的蛋》（早期阅读）说课 先从选材方面来说，这本图书的整体脉络其实是比拟清晰的，先是发现蛋一 一尝试照顾蛋一一然后为蛋找家一一最后蛋的孵化。在为蛋找家这一过程中，需 要孩子在好与不好之间做出选择，他们要通过解读画面形成自己的判断并用语言 说明自己的判断理由，基于对中班下学期孩子语言开展、思维开展程度的思考, 他们对事物的理解能力逐渐增强，表现欲增强，能大胆思考并相对独立地表达自 己的见解，因此在中班下学期末的时候进行了《麻烦的蛋》这节早期阅读活动。 说说这节课我觉得做得比拟好的地方有两个： 一个是重视孩子阅读的体验。 从一开始带着问题阅读为蛋宝宝找家的过程，到第二次借助孩子对结局的好 奇心让他们阅读结尾局部，最后让孩子怀着美好的心情集体完整阅读，给了孩子 比拟充分的机会与图书对话。还有就是阅读气氛的渲染，三次阅读的背景音乐是 有所区别的，让孩子有更精致的阅读感受。 第二个就是在引导孩子对关键画面进行细致观察解读的基础上，给予孩子足 够的空间从不同的角度进行思考、讨论，让孩子之间形成一种思维的碰撞。不管 是在阅读前的预测情节上、在好或不好的选择上、在心情的表达上，还是在最后 的集体阅读上都比拟关注孩子自由表达自己对故事的理解。 那我自己每次都会给自己开课预设一个小目标，这次的目标是，尽可能在回 应孩子时不单单是重复孩子的话，而是给予更多具体有价值的回应信息，但是我 感觉回应还是比拟