《圆的周长》的导学案.pdfVIP

《圆的周长》导学案 （1）“滚动”——把实物圆沿直尺滚动一周； 学习内容：北师大版小学数学六年级（上册）第9—11页“圆的周长” （2）“缠绕”——用绳子缠绕实物圆一周并拉直。 学习目标： 3、探究圆的周长计算公式。 1、让学生在观察、测量、讨论等活动中经历探索圆的周长计算公式 （1）猜想。 的过程。 圆的周长与它的（ ）有关。圆的直径越长，周长（ ）；圆 2、理解并掌握圆的周长计算公式，会用字母表示，能运用周长计算 的直径越短，周长（ ）。 公式进行计算。 （2）实验验证。 3、体验数学与日常生活的密切联系，了解圆周率的发展史。 圆的周长是直径的几倍呢？ 教学重难点： 请同学们分组做个小实验，利用手中的圆片，用你喜欢的方法验证圆 1、理解并掌握圆的周长计算公式，