“直线的一般式方程”教学设计.pdfVIP

“直线的一般式方程”教学设计 一、教材与学情 1、教材内容 本节课是中等职业教育课程改革国家规划新教材《数学（基础模块）下册》 第8章第2节《直线的方程》的内容，本节内容分5课时完成，本节课《直线的 一般式方程》为第4课时。本课通过直线方程的特殊形式来探求直线方程的一般 式。本节课后将要学习两条直线的位置关系，圆的有关知识。直线的一般式方程 既是对直线方程的总结，又是后面知识的铺垫，起着承上启下的重要作用。 2、学情分析 教学对象是高二服装专业的学生。他们思维活跃，大部分学生做事踏实认真， 课上能主动参与活动。学生数学基础知识比较弱，经过两个学期的高中数学学习， 他们具备了一定的数学运算能力和演绎推理能力。前面已经学习了直线的点斜式、 斜截式方程，大部分学生掌握得不错，会利用条件求直线的点斜式、斜截式方程。 二、教学目标及教学重点、难点 根据以上对教材与学生情况分析，确定了本节课的教学目标为： 知识目标：会描述直线方程一般式的形式特征 ；会把直线方程的点斜式、 斜截式化为一般式；会把直线方程的一般式化为斜截式，进而求 斜率和截距。 能力目标：学会用分类讨论的思想方法解决问题。 情感目标：认识事物