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新课标视角下小学英语单元主题教学设计的优化 《义务教育英语课程标准 （2022年版）》（以下简称“新课标”） 的出台，在英语课程的性质中明确提及英语课程具有基础性、实践性 和综合性的特征，比对2011版课标，在课程理念、目标、内容、教 学途径、课程评价等方面进行了一 列变化，如在课程内容的组织上 要求以主题为引领选择和组织课程内容，在学习活动的设计上提出要 践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，在课程评价上建议教一 学一评一体化的设计，并指出作业评价是教学过程的重要组成部分等。 常州市钟楼区持续进行的