人教小学语文六年级上册山中访友.pptxVIP

第1页/共41页松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 《寻隐者不遇》—贾岛 　第2页/共41页1 山中访友第3页/共41页作者简介： 李汉荣（1958——），著名诗人、散文家、中国作家协会会员。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。多年来写作诗歌约3000多首，散文2000多篇，中短小说30余篇。1982年毕业于陕西汉中师范学院中文系。曾任略阳县一中教师，调任略阳县司法局副局长，自愿辞官到略阳文化馆当馆员，后调至《汉中日报》社当编辑至今第4页/共41页背景《山中访友》发表于1955年第三期《散文》杂志的一篇杰作。这篇散文篇幅短小而叙事简略，作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见只景都有许多新奇的色彩。这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。第5页/共41页教学目标自读课文，学习生字词，不认识的字多读几篇。初读课文，了解课文大意，作者到山中访问了那些朋友？作者是如何把看到的“人”叙述清楚的？熟读课文，说一说你学习了本课的收获。找出课文中运用修辞方法的句子，体会这样写的好处。第6页/共41页自由朗读课文字词过关你还有哪些字不会读?你还有哪些词语的意思不理解呢?第7页/共41页注音组词pù瀑布 qū身躯yāo 邀请yùn 蕴含 qiào 陡峭xiá 侠客jīn 津津有味 fǔ 俯冲第8页/共41页小词典德高望重：道德高尚，名望很大。德，品德；望，声望。幽径：僻静的小路。流淌：液体流动。唱和：一个人做了诗或词，别的人相应做答。汩汩：水流动的声音或样子。雄浑：雄健浑厚。津津乐道：很感兴趣的谈论。波光明灭：水忽明忽暗的样子。吟咏：“咏”字的基本意思是指有节奏的咏诵诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。侠客：侠义的人。根据词义写出相应的 词语 第9页/共41页满怀（1）心中充满；指整个前胸部分。（2）道德高尚，声望重，多称颂年高而 有名望的人。德高望重（3）指波光时隐时现，忽明忽暗波光明灭（4）形容有滋味或有兴趣的说道。津津乐道第10页/共41页再读课文，思考问题：　文章的标题叫“山中访友”，请问作者要拜访的都有哪些朋友呢？第11页/共41页重古桥——老朋友——德高望重第12页/共41页树林——知己第13页/共41页鸟儿第14页/共41页 露 珠第15页/共41页山泉第16页/共41页溪 流第17页/共41页瀑 布第18页/共41页悬 崖第19页/共41页白 云第20页/共41页云雀第21页/共41页落 花第22页/共41页落 叶第23页/共41页石 头第24页/共41页雨第25页/共41页岩 石第26页/共41页古桥——老朋友——德高望重的老人树林——知己山泉——要我重新梳妆溪流——邀我“唱和”瀑布——雄浑的男高音悬崖——刻满智慧白云——天空充满宁静云雀——谈论捡起落花——嗅芬芳拾起落叶——生命奥秘捧起石头——听回音阵雨——像侠客、像诗人岩石——像巨伞山中访友第27页/共41页精彩句子欣赏：第28页/共41页 那座古桥，是我要拜访的第一位朋友，啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年吧？ 这句话用了比喻的手法，吧“老桥”比作“德高望重”的老人，点名了桥的年代久远，歌颂了桥的默默奉献的精神，第29页/共41页 走进树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 句子用了拟人的修辞手法，从“呼唤”“交换”两个词语中，生动形象地写出作者与两位朋友的友谊深厚、关系默契。第30页/共41页 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上展开的想象。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！想象第31页/共41页 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……排比 这一组句子是写“我”跟山中的朋友在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里朋友之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情。第32页/共41页 在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 “它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。因为石头是由火山爆发的岩浆凝结而成，所以在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印。第33页/共41页 雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。头