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《动物》幼儿园教案 《动物》幼儿园教案1 【活动目标】 1、知道光是沿直线传播的，把物体放在光源前会产生影子。 2、根据动物轮廓找到相应的影子，会做动物和影子的游戏。 3、愿意大胆与同伴交流自己的发现。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 【活动准备】 手电筒，白纸、记号笔，小动物图像 【活动过程】 (一)、用谜语引起兴趣。 师：今天老师请小朋友猜个谜语，你跑它也跑，你站它也站;有时它长，有时它短;没有光亮它就不出现。 1、探索光与影子的关系。 (1)用手电筒向前发出一束光，照亮了白墙。 (2)在手电筒的光前出现一个玩具小鹿，光把小鹿也照亮了。但是，墙上出现了一个小鹿的影子。 (3)在手电筒的光前换上一个娃娃，光把娃娃照亮，墙上出现了一个娃娃的影子。(可以让幼儿操作、演示) 2、提问：影子什么时候会出现?为什么娃娃的影子和这个娃娃—个样?为什么影子都是黑呼呼的? 3、总结：通过实验我们知道，手电筒的一束光线射向前，光线一直朝前照射到墙上，墙上被照亮了一大片。不管是什么东西，出现在光线前的，挡住了光线的前进，光透不过去，它的后面都会有自己黑呼呼的影子。 (二)、幼儿两两合作操作，在白纸上记录影子。 用准备好的手电筒、小动物图像等让幼儿操作在白纸上形成影子，并用记号笔描出影子图。 (三)、游戏“猜猜是什么影子?” 让个别幼儿出示刚才描出的影子图，请大家猜猜是什么的影子。 (四)、游戏巩固 幼儿做“手影”。用自己的手做成各种形态，互相看手形。(在阳光下，灯光下实验。) (五)、活动延伸 (1)户外玩“踩影子”的游戏。 许多幼儿在场地中四散地跑，一个幼儿踩他们的影子，其他小朋友设法不让自己身后的影子被人踩到。被踩到影子的小朋友需离开场地。看谁的影子最后没有被踩着，谁就是胜利者。 《动物》幼儿园教案2 生成背景： 前几天，凯凯小朋友从家里带来了几张到动物园里拍的照片，照片上长颈鹿那长长的脖子，凶猛老虎露出的尖尖牙齿一下子吸引了小朋友。天伊说：“我也到动物园里去玩过，那里的动物可多了。”丞丞说：“我还看见过豹子呢！”毓毓说：“我还和大象一起拍过照呢！”“我还看见海豚表演呢！”“我还给小猴子吃香蕉呢！”孩子们随即议论起来。“老师，这是什么动物？”“熊猫最爱吃竹叶吗？”“那是金丝猴吗？”看着孩子们有兴趣的问这问那，显然“动物”这个话题正逐渐成为孩子们议论的热点，况且，小动物又深受孩子们的喜爱。所以《我和动物交朋友》这一活动由此生成。 活动目标： 1、通过初步了解动物的生活习性，萌发幼儿爱护动物的情感。 2、了解动物的种类、居住的环境，激发幼儿对动物的好奇心。 3、通过讲述自己最喜爱的动物，培养幼儿的谈话能力，激发幼儿热爱动物的情感。 4、培养幼儿初步比较、观察的能力，激发幼儿亲近动物的情感。 5、在认识了解动物的基础上，知道它们和人类的主要关系。 家长工作： 1、能带领孩子一起收集动物的图片，并讲讲动物与人类的关系。 2、和孩子一起能利用废旧材料制作各种动物。 3、在假期中能带孩子去动物园游玩，并拍些与动物在一起的照片。 环境创设： 1、制作主题墙饰，使幼儿在对动物认识了解的基础上能与墙饰进行对话。 2、设置看看、讲讲《我和动物交朋友》，锻炼幼儿的口语表达能力。 3、通过小朋友自己制作《小动物乐园》墙饰，使幼儿对小动物有进一步的认识了解。 教学活动： 活动一：语言：小猪变形记 活动目标： 1、理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。 2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。 3、有阅读图书的兴趣，从中体验：做自己，最幸福。 活动准备： 1、自制大书《小猪变形记》、相应图片 2、装扮动物的道具。 活动过程： 一、谈话导入： 师：今天请来了一位小客人，你们猜猜会是谁呀？ 幼：小猪 师：这是一只怎样的小猪？ 幼：胖胖的 师：关于这只小猪还有一个有趣的故事呢，现在我们一起来看一看吧！ 二、导读故事： 1、变长颈鹿 师：小猪跑到路边他遇见了谁？ 幼：长颈鹿 师：小猪会想到一个什么好主意呢？ 幼：想变长颈鹿 师：你的主意都不错，小猪也有自己的办法，看，小猪来了。他怎样让自己变成了长颈鹿的？ 幼：做了一对高跷 师：小猪站在高跷上走啊，走啊，心里美极了。路上他又遇见了谁呢？ 幼：斑马 师：小猪怎么跟斑马打招呼？ 幼：它对斑马说：“我是一只了不起的长颈鹿，可以看见好几里远的地方。” 我是一只了不起的长颈鹿，可以看见好几里远的地方。斑马哈哈大笑说：“你不是长颈鹿，你是一只踩着高跷的小猪。” 师：小猪听了气呼呼地走开了，但是没走多远（声音） 师；猜猜小猪怎么啦？ 幼：一不小心，摔了一跤 幼：“哎，长颈鹿的生活不适合我” 2、变斑马 看ppt一起唱：我刷！我刷！我刷刷刷！我要变成美丽的斑马。 师：大象会对小