教科版小学科学四年级下册《点亮小灯泡》说课稿.docxVIP

教科版小学科学四年级下册《点亮小灯泡》说课稿 尊敬的各位领导、老师们: 大家好！ 今天我说课的题目是教科版四年级下册第二单元第二课《点亮小 灯泡》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点 等进行我的说课。 一、教材分析 本单元从《电和我们的生活》这一课题开始，整理已有的电的知 识，并引发出关于电的各种各样的问题，而学生真正研究电是从《点 亮我的小灯泡》这一课开始的，这节课中学生将通过使用简单的电池、 导线使小灯泡发光，并且探究使小灯泡发光的不同连接方式，激发探 究电的兴趣，为后续学习拉开序幕。本课的教学目的不是用多种方法 点亮小灯泡，而是探索电在这个装置中是怎样流动的，也就是电流经 的路线一电路，并让学生初步建立电路的概念，从而在后面的几课中 不断去巩固这一概念。教材分为三个局部，第一局部聚焦手电筒是怎 样亮起来的，第二局部探索小灯泡的结构以及如何让它亮起来，第三 局部展示研讨亮起来的小灯泡电流的流动路线，即初步建立电路概念。 二、学情分析 点亮小灯泡对四年级的孩子来说，看起来很简单，但实际上有很 多东西值得研究。有的学生拿到导线、电池很快就能使一个小灯泡亮 起来，有的学生根本不会点亮小灯泡，他们不知道电路是一个回路。 所以引导学生了解小灯泡的结构很重要的，当了解小灯泡的结构后， 再提供给学生一根导线、一节电池、一个灯泡去点亮小灯泡。这一活 动看似简单，但他们将在活动