2021考研《教育学》真题及答案解析.pdfVIP

2021年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合真题 本试题来源于考生回忆，仅供学习参考，请勿用作其他用途！ 一、单选题(总题数：45) 1.某化学老师在讲解化学元素周期表时，还与学生分享了门捷列夫发现元素周期表的故事，鼓励学生探索 真理，发现化学的奥秘。该老师遵循的教学原则是()。 A.直观性原则 B.思想性和科学性统一的原则 √ C.启发性原则 D.理论联系实践原则 解析：科学性与思想性统一是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生 进行社会主义品德及正确的人生观和世界观教育。老师通过使用科学性与思想性统一的教学原则，让学生 不仅获得了知识，还可以鼓励学生的创造性和积极探索的精神。本题正确答案为B项。 2.习近平总书记指出，广大青年要自觉践行社会主义核心价值观，勉励青年 “人生的扣子从一开始就要扣 好”，从教育语言上讲，这一生动表述属于()。 A.教育定义 B.教育术语 C.教育隐喻 √ D.教育话语 解析：教育隐喻指的是用一种事物暗喻另一种事物。是在某种事物的暗示之下感知、体验、想象、理解、 谈论此类事物的心理行为、语义行为和文化行为。用 “人生的扣子从一开始就要扣好”比喻青年期要践行 好社会主义核心价值观。本题正确答案为C项。 3.分别从 “教育——劳动生产率——工资”和 “教育——筛选——工资”的角度讨论工资和教育的关系问 题的两种理论是()。 A.人力资本理论和文凭理论 √ B.人力资本理论和劳动市场理论 C.再生产理论和文凭理论 D.再生产理论和劳动市场理论 解析：人力资本理论是由以美国舒尔茨为代表的一些西方经济学家于20世纪60年代提出的。该理论认为， 教育不仅可以提高个人所得，还能提高生产力，促进社会经济的发展。筛选假设理论也称文凭理论，其代 表人物伯格、斯蒂格利茨等对人力资本理论关于教育能提高人的生产能力、能提高生产率的观点提出了质 疑，认为教育并不提高人的能力，只是一个筛子，是劳动力市场用来区别不同人的能力的手段。本题正确 答案为A项。 4.布莱特等人研究发现，在同辈群体交流中，儿童倾向于拒斥低于自己道德发展阶段的同伴的道德推理， 能够理解和同化高于自己一个发展阶段的同伴的道德推理，但不能接受两个或多个道德推理。这个发现说 明儿童的道德认知发展具有()。 A.差异性、顺序性、不平衡性 B.顺序性、不平衡性、阶段性 C.阶段性、顺序性、差异性 √ D.不平衡性、阶段性、差异性 解析：不平衡性是指在一个人的发展过程中，身心发展的速度和方面在不同年龄阶段或者在同一年龄阶段 的发展都是不均衡的。美国人布莱特发现儿童在讨论道德两难问题时，能够理解和同化高于自己一个阶段 的同伴的道德推理方式，拒斥低于自己的发展阶段的同伴的道德推理，这种现象称为 “布莱特效应”。这 个理论并没有体现出不平衡性。本题正确答案为C项。 5.赫尔巴特认为，卢梭要求一个成年人长久陪伴一个孩子，献出自己的全部时间和精力，这种教育代价太 昂贵了，说明他不赞成()。 A.国民教育 B.家庭教育 √ C.学校教育 D.个体教育 解析：卢梭在他的自然主义教育思想中，强调家庭教育。因此赫尔巴特不赞成的是家庭教育。本题正确答 案为B项。 6.伴随封建庄园经济的退潮，机器大工业取代了手工业，在机器操作中，工人 “使用工具”变成了“服侍 机器”，虽然操作机器也要一定的经验和技巧，但整体而言，操作技术太简化了，为了避免人被机器奴役， 马克思主义主张要实施()。 A.技术教育 B.职业教育 C.全面发展的教育 √ D.劳动技术教育 解析：马克思提出人的全面发展理论，是指人的劳动能力的全面发展，人的体力和智力的全面发展，人的 先天和后天的各种才能、志趣、道德和审美能力的充分发展，即人的个性的自由发展。本题正确答案为C 项。 7.根据 《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》规划，到2020年，我国学前三年毛入园率要高达 85％，其中普惠园占80％，这里指的学前教育不属于()。 A.基础教育 B.义务教育 √ C.终身教育 D.国民教育 解析：义务教育是依据法律规定。适龄儿童和少年必须接受，国家、学校、家庭和社会必须予以保证的国 民教育。目前我国实行6～15岁的九年义务教育，学前教育并没有纳入其中。本题正确答案为B项。 8.把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于()。 A.核心课程 B.融合课