三年级下册语文荷花.pptxVIP

第1页/共40页 荷花自古以来都是人们喜爱并赞美的对象，更是作家、诗人、画家、摄影家们寄托情感的对象，“出污泥而不染”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”都为我们展示了荷花高贵而美丽的风采，作家叶圣陶笔下的白荷花又是什么样子的呢？让我们一起走进课文。 第2页/共40页 第3页/共40页 第4页/共40页 第5页/共40页 3.荷 花 第6页/共40页 让我们来读读课文。 要求：1、读准字音，看清字形。 2、把句子读通顺。 3、画出不理解的字词。 4、把你认为写得最美的句子划下来，体会体会它美在什么地方。 第7页/共40页 hé āi lián péng zhàng fú shāng piān 　 dǎo qīng tíng 荷花　　挨挨挤挤　 莲 蓬　　 饱 胀 仿佛　　 衣 裳　　 翩翩起舞　　 舞 蹈 蜻 蜓 　　 随风飘动 第8页/共40页 荷花 清香 莲蓬 碧绿 破裂 仿佛 衣裳 舞蹈 翩翩起舞 挨挨挤挤 蜻蜓 第9页/共40页 荷花 一、 默读课文一自然段 “我”一进公园感受到什么？ 闻到 清香 第10页/共40页 二、朗读第二自然段 来到荷花池“我”看到了什么？ 用﹏﹏画出来 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷花的姿态有几种？ 用——画出来 白荷花在这些大圆盘之间 冒 出来。 第11页/共40页 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 什么是“挨挨挤挤”？ 从“挨挨挤挤”中你读出了什么？ “冒”是什么意思？ 能不能换其他词？比如？ 挤、长、伸、钻…… 第12页/共40页 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 第13页/共40页 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛___________________________________ 。 第14页/共40页 冒 往外、往上涌的意思。好处：让我们体会到荷花并不是偷偷钻出来的，而是突现出来的，形象生动地表现了荷花开得快，艳丽夺目，生机勃勃。 第15页/共40页 练习说话 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜空气。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛—————————————————。 第16页/共40页 有的才展开两三片花瓣儿。 第17页/共40页 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 第18页/共40页 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 第19页/共40页 有的才展开两 三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 “有的……有的……有的……”说明什么？ 荷花多，形态各异、千姿百态 微展开 全展开 待展开 第20页/共40页 　　有的才展开两三片花瓣儿，好像（　　　　）；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，好像（　　　　　）；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，好像（　　　　　　）。 第21页/共40页 A、这一池的荷花真是（ ）。有的（ ），有的（ ),有的（ ）。 B、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵（ ），很美，看看那一朵，（ ），也很美。 第22页/共40页 　　　　　　　　问　题： （1）为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？ （2）你认为这里的“画家”指的谁？ 第23页/共40页 （1）因为荷花色彩明丽，美得像画一样，又因为荷花是有生命的，所以是“一大幅活的画”。从中也可以看出作者对荷花的赞美（赞美荷花千姿百态）和对大自然的赞美（大自然赋予了荷花顽强的生命力，创造出了这一幅活的画）。 （2）画家是指大自然。 第24页/共40页 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裙随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 第25页/共40页 风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。