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人教版二年级品德与生活下册教学计划
一、班级分析:
本班共有 个学生,其中男生 人,女生 人。全体学生都活泼可爱,品德优良,有上进心,对各科文化课学习非常投入,但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行养成教育。
二、教材分析:
本册教材分为四个单元,有如下几个特点:
以学生的现实生活为基本线索设置主题。
突出养成教育的要求。
突出“活动性”和“做中学”。
突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
体现一定的开放性。
三、教学具体目标:
总目标:
培养具有良好的品德行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童。
分目标:
情感态度方面:
爱亲敬长,爱集体、爱家乡、爱祖国。
珍惜生命、热爱自然、热爱科学。
自然、诚实、求上进。
行为与习惯方面:
初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为,遵守纪律。
乐于参与有意义的活动。
保护环境,爱惜资源。
知识与技能方面:
掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
初步了解生活中的自然、社会常识。
了解有关祖国的初步知识。
过程与方法方面:
体验提出问题、探究问题的过程。
尝试用不同的方法进行探索活动。
四、教学措施:
1、充分体现教学的生活性,遵循生活逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活,体现道德寓于生活的方方面面,没有能与生活分离的“纯道德的生活”的理念。
2、遵循教材开放性的特点,重视本课程面向儿童整个生活世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材,扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法,使其教学寓于生活。
3、引导儿童热爱生活,学习做人,对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育,为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础,使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。
4、积极鼓励儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动,使儿童通过活动,动手动脑,培养学生的道德品质。
5、珍视儿童的生活价值,尊重儿童的权利与学生和平相处,以诚相待,使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。
五、教学安排:
单元主题
活 动 主 题
活 动 内 容
课时
备注
我
生
活
的
地
方
1、我爱家乡的山和水
A.说说我的家乡。
2
B.画画我的家乡。
C.家乡的故事、家乡的歌。
2、家乡的物产多又多
A.家乡物产展示会。
2
B.家乡物产知多少。
C.夸夸家乡的物产。
3、我家门前新事多
A.观察周边生活变化。
2
B.高兴的事。
C.家乡明天更美好。
让
家
园
更
美
好
4、我们的大地妈妈
A.大地妈妈养育了我们。
2
B.了解家园环境状况及其变化。
C.树立正确的生态环境意识。
5、美化家园
A.垃圾处理。
2
B.垃圾分类。
C.废旧物品再利用。
6、花草树木点头笑
A.说出常见的植物名称。
3
B.花草树木本领大。
C.爱护花草。
7、我和动物交朋友
A.动物是人类的好朋友。
3
B.善待动物。
C.和动物交朋友。
快
乐
的
少
先
队
员
8、鲜艳的红领巾
A.热爱组织。
3
B.知道红领巾来历。
C.英雄故事激励。
9、红领巾胸前飘
A.少先队活动。
3
其中活动准备1
B.诚实守信互相鼓励。
10、快乐的“六一”
A.知道“六一”儿童节日。
4
B.参加儿童节活动。
C.让我们关注。
我
们
在
成
长
11、我们长大了
A.成长大看台。
2
B.我懂事了。
12、暑假生活我安排
A.我的暑假计划
3
B.大家出主意。
C.快乐的暑假。
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