2022版《义务教育数学课程标准》之“课程性质、课程理念”测试题（含答案）.pdfVIP

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2022-08-08 发布于河北
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2022版《义务教育数学课程标准》之 “课程性质、课程理念”测试题（含答案）一、课程性质 1 .数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。 2. 数学源于对（现实世界）的抽象，通过对（数量）和（数量关系）、（图形）和（图形关系）的抽象，得到数学的研究对象及其关系； 3. 基于抽象结构，通过对研究对象的（符号运算）、（形式推理）、（模型构建）等，形成数学的结和方法，帮助人们认识、理解和表达现实世界的本质、关系和规律。 4. 数学不仅是（运算和推理）的工具，还是（表达和交流）的语言。 5. 数学在形成人的（理性思维）、（科学精神）和促