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课堂教学质量评估指标（理论教学类） 课程名称：任课教师：总分： 评估 指标 主要观测点 等级标准 评估等级与分数 A C A B C D 教学态度 教学纪律 模范遵守教师行为规 范，为人师表 无迟到、早退、上课期 间使用通讯工具、吸烟 等违反教学纪律现象 8 7 5 2 教学准备 准备充分，有详实的实 验试做记录 有实验试做记录 8 7 5 2 教学组织 组织得力，M以上学 生积极参与实验教学 有组织，幸以上学生 积极参与实验教学 7 6 4 2 指导与检查 要求严格，按操作规程 认真详细指导实验过 程并检查实验结果 有要求，有检查，按操 作规程全面指导、全面 检查 7 6 4 2 教学内容 目的与要求 实验目的、要求、注意 事项等讲解清楚准确 有目的、要求 7 6 4 2 理论讲授 突出重点，难点，关键 实验步骤讲授清晰 有重点、难点，能够讲 解实验步骤 7 6 4 2 实验总结 实验后对各实验环节及 实验结果认真总结 有总结 7 6 4 2 教学方法 熟练程度 熟悉教学内容，能及 时、熟练地回答或解决 学生提出的问题，有较 强的处理偶发事件的 能力 掌握实验内容，能够解 答学生提出的问题并 处理偶发事件 8 7 5 4 因材施教 尊重学生个性思维和 独特见解，给予适当鼓 励和弓导，方法得当， 效果明显 能因材施教，注重学生 个性开展 8 7 4 2 启发指导 善于启发和调动学生积 极思考 能够启发引导 8 7 5 3 实验进度 安排合理，按时完成实 验，质量较高 按时完成实验 8 6 4 2 教学改革 创新能力培养 注重培养学生的创新意 识和创新能力，提高了 学生的实验动手能力， 效果显著 注意培养学生的创新 意识 8 7 5 3 教学效果 课堂状态及授 课效果 80%以上的学生掌握了 80%以上的教学内容 60%以上的学生掌握了 60%以上的薮学内容 9 7 5 3