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.. . .. . .. 世界最伟大的25个教育法则 一、鱼缸法则 ：心灵的成长需要自由 一家公司里，几条小鱼放在一个鱼缸里，好几年了 ，竟然还是那 么小，于是人们认为，这鱼就是这种小个头。有一天 ，鱼缸被打破 了，因为一时找不到鱼缸，于是 ，就把他们养在院子塘里。没想这 些鱼竟然疯了似的长的很大。 鱼需要自由的成长空间，人更是如此。我们常常帮孩子作出选 择 ，选择学校 ，选择衣服 ，选择玩具等等 ，我们常常帮孩子作出回 答。因而，孩子没有选择 ，没有思考。所以 ，他没有创新思维 ，也 不会有太多尝试。你可以让他学到很多知识，你却无法让他举一反 三 ，也无法让他有更好的想像力。 二、罗森塔尔效应（也叫皮格马翁效应）：对孩子进行积极期望 罗森塔尔是20世纪美国的心理学家，皮格马翁是古希腊神话的 主角。 这个效应 ，指的是一个积极的期望带来积极的结果的效应。在皮 格马翁神话里 ，他是赛甫路斯的国王，也是位雕像家。他爱上了自 己的一尊美女雕像，他期待她能接受她的受。他的执着的爱 ，感动 了爱神，于是雕像活了，成了国王的妻子。于是有了今天的赛甫路 斯人。神话终归博人一笑。而罗森塔尔的试验，却得出了这个效 应。他对两组随意组合的学生分别给予积极和消极的评价，后来 ， 果真就是那样的积极或消极的结果。积极的期望 ，其实就是一种外 . 专业学习资料 . .. . .. . .. 界的支持。在人的心目中 ，家人、朋友是这种支持力量的核心，家 人、朋友的期望支持也更有塑造力。在你挫折的时候 ，无论是孩 子 ，还是我们成人，对这种力量都非常期待。反过来 ，缺少这种积 极的期望与支持，他就变得消极 ，或者在挫折后一撅不振。 三、强化定律 人的习惯是被培养的，无论是有意识的，还是无意识的。而事实 证明 ，一个好的习惯，会让人走向成功，或者拥有好的心态。 有一个鲸鱼实验。科学家有水里放一堵玻璃墙，鲸鱼和实物各放 在一边。一开始，鲸鱼猛烈的撞击着玻璃，后来它终于发现，那是 不可能的，所以 ，一段时间后，它不再撞击了。后来科学家把玻璃 墙拆了 ，然而 ，鲸鱼还是如是有玻璃墙的一样，只在自己那边活 动。 人的行为正如这个故事一样，在一段时间或一些重复的经历后， 就被固定起来 ，就形成了习惯。研究表明 ，21 天就足以形成一个习 惯。当然，如果要改变一个习惯，也跟这个习惯形成的时间有很大 关联 ，改变会更难，要花费更多时间。所以 ，我们要注重孩子的细 节 ，注重引导。一个好的习惯，就是一笔财富，他会享受一生的。 四、狼性法则 ：培养孩子的好奇心 我们常说 ，学习靠的是兴趣。然而 ，兴趣来自哪里呢。好奇心的 培养 ，就是让人对一件事物有了解的欲望，进而他就会深入探究、 学习。可想而知，如果对一件事没有了好奇心，人就不会主动的进 行了解 ，这个原理，可以用于很多事物上。人与人之间，没有好 . 专业学习资料 . .. . .. . .. 奇 ，也许就没有深交；工作上，没有好奇，也许不会有太多投入。 因而，保持好奇心，保持你的兴趣，做事情就会投入的多，也会学 到更多。研究表明 ，对任何事物都有好奇心的人，兴趣往往十分广 泛 ，创造力也特别强。 狼是世界上好奇心最慢的动物，既使是熟悉的环境、事物 ，它们 都不认为是理所当然。大自然的一个松果，一块鹿角，都是它们的 玩具。小狼也在好奇心的驱使下，不断学习，不断成长。 孩子同样对这个世界充满好奇之心，他们会玩一些各种各样的东 西，做各种各样的尝试，也会问出我们也回答不出来的问题。正如 小狼一样，他们在好奇心的驱使下，学会很多东西。然而 ，我们常 常没有那样的开阔眼界，当他们做一些奇怪的事情时，容易被我们 呵责。最终，他们的好奇心慢慢减弱。好奇心 ，可以说是跟注意 力、反应力有关的东西，人一旦对外界没有好奇心，也就没有更多 的注意力，对外界的反应也就变的缓慢起来。先不要说长大后的创 造