海滨小城教学设计人教版教案.docVIP

海滨小城 教课目标： 知识目标：认识海滨小城的漂亮、整齐遇到热爱家乡的教育 能力目标：学习作者观察光景的方法，提升观察能力。练习累积语言。 感情目标：领悟作者热爱家乡的感情，加强环境保护意识。 教课要点：领悟海滨小城景色的特色，学习作者抓住事物特色的观察方法 教课难点：学习作者抓住事物特色的观察方法。 教具准备：多媒体电脑、课件 教课过程： 一、激情导入，引发兴趣 导入：同学们，我们伟大的祖国山川艳丽，景色优美。我们刚才告别《漂亮的小兴安岭》，今日老师又要带领大家一起走进这拥有南国风光的漂亮的海滨小城。 怀疑：看了课题，你想知道什么？ 二、自读课文，整体感知 用自己喜爱的方式自读课文，可以默读、轻声读、大声读，读完以后，再谈谈海滨小城究竟什么样？（板书：漂亮、整齐） 课文经过哪几处光景来写海滨小城的漂亮、整齐？板书：大海、沙岸、庭院、公园、街道 这五处光景，哪些内容是写海滨的；哪些内容是写小城的？三、导游介绍，导学“海滨” 提出自学要求：A用自己喜爱的方式画出这部分描述的光景。 作者在描述光景时，突出了光景的什么特色？ 检查自学状况。（报告自己的学习方式及收获） 有感情地轻声朗读课文，领悟海滨的美。（配乐） 风采显现：学生依据课文内容，结合漂亮的画面，当一回小导游。（同桌先相互练习说一说） 合作研究 （1）默读课文，研究写作方法 屏显：A作者观察光景是站在什么地方观察的？ 是按什么序次观察的？ 是抓住光景的什么特色观察的？（2）分组谈论，相互评论 （3）报告谈论状况。 小结：正是因为作者站在小城的心头，依据由远及近的序次进行了认真的观察，并抓住了光景的色彩进行描述，因此海滨的漂亮才给我们留下鲜亮而深刻 的印象。我们要注意学习作者这类观察、描述的方法。（屏显学法指导：观察、描述一处光景要注意“三要”：要确立观察点；要按必定序次；要抓光景特色） 四、旅客摄影，导学“小城” 自读课文后四个自然段，找出概括海滨小城光景特色的一句话。（学生读书、勾画、交流） 抓拍你以为最美的光景介绍给大家。 学生自由报告。（屏显小城美景图）