小学六年级音乐单元教案.docVIP

PAGE 临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 年级 六 学科 音乐 授课人 班级 备课时间 年 月 日 课题 啊，高山（音乐鉴赏） 授课时间 年 月 日 教学目标 1、知识与技能目标：通过本课的学习, 引导学生了解歌曲的演唱形式，让学生 初步学会八六拍的指挥图式和渐强、渐弱两种音乐记号。 2、过程与方法目标：通过欣赏歌曲让学生了解演唱形式，利用分组听、分段听的方法让学生感受音乐中合唱的和谐优美。 3、情感态度与价值观的目标：启发学生联想画面，激发学生努力学习科学知识的热情，养成聆听音乐的良好习惯。 学习目标 1、了解歌曲的演唱形式及词曲作者。 2、认识渐强、渐弱两种音乐记号。 3、学会八六拍的指挥图式。 教 学 重点 欣赏教学，了解歌曲的演唱形式，认识音乐记号。 难点 感受歌曲八六拍的旋律 方法 引导法、讨论法 手段 多媒体 板书设计 教学过程 教师活动 学生活动 谈话导入，出示目标 1、师：本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起无数人的遐想。自古到今，关于星空有着许多美丽的神话故事。例如“天上一颗星，地上一个人”还有牛郎与织的故事等，同学们还知道哪些惯于星空的美丽传说。 2、师：今天我们就先来看看地上的高山吧，出示学习目标： 1、了解歌曲的演唱形式。 2、认识渐强、渐弱两种音乐记号。 3、学会八六拍的指挥图式。 二、歌曲学习，完成目标 1、初听歌曲《啊，高山》 （1）学生交流，个别谈谈感受 （2）师介绍音乐背景 《啊！高山》这首歌曲的歌词是根据爱因斯坦的名言和毛泽东诗句中地警句“世上无难事，只要肯登攀”而创作的，一再鼓励青少年努力学习科学，攀登科学地顶峰。 2、理解歌词 根据歌词内容进行讨论：歌中的高山指的是什么 ？ 3、深入学习 自由回答 学生指名读目标 聆听歌曲，谈谈感受 小组交流： 歌曲中的高山指的是科学的高峰 教学过程 教师活动 学生活动 （1）欣赏歌曲 思考：这首歌曲的第一乐段的节拍是怎样的？ 师：6/8 拍的强弱规律我们已经知道了，现在请跟着老师学习 6/8 拍的指挥图示，教科书上的图示只是一个大致的方向图，只要明确第一拍向下，第二、三拍在左方清点两下，第四拍向右，第五拍向右方清点两下，第六拍向后左上。 （2）学生随着老师做挥拍练习。 （3）欣赏音乐 学生随音乐做挥拍练习。 （4）复听音乐 提示歌曲或半部分节拍变化了，听完后学生将歌曲 的牌号填写在调号后面。 学习渐强、渐弱记号。 （5）再次欣赏音乐谈谈感受 三、整体感受音乐，分组打节奏 四、课堂小结，拓展延伸 师：这节课你有哪些收获？把这些收获与同学们交流一下。 6/8拍 欣赏音乐，挥拍练习 学生做笔记，标调做标记 谈谈对歌曲的感受 谈谈这节课的感受 达 标 检 测 必做题 一、填空 1、《啊，高山》的演唱情绪是（ ）；这首歌是由（ ）作词，（ ）作曲的。 2、八六拍的强弱规律是（ ）。 3、《啊，高山》是由（ ）部分组成的，前部分是（ ）、（ ），后半部分是（ ）。 4、写出渐强、渐弱记号。 二、问答： 《啊，高山》还可以用哪些形式表现？ 选做题 画画八六拍的指挥图示 学 生 达 标 情 况 分 析 教 学 反 思 临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 年级 六 学科 音乐 授课人 班级 备课时间 年 月 日 课题 蓝天向我们召唤（唱歌） 授课时间 年 月 日 教学目标 1、知识与技能目标：通过本课的学习，使学生能热情的学唱歌曲和处理歌曲。 2、过程与方法目标：充分运用视听结合的方法学习歌曲。 3、情感态度与价值观的目标：以自豪、热情地声音来演唱歌曲，激发学生热爱祖国的热情。 学习目标 1、热情的学唱歌曲和处理歌曲，知道歌曲的演唱情绪及词曲者。 2、了解“神州”五号载人飞船升空的相关知识。 教 学 重点 教学歌曲 难点 通过学习歌曲，感受歌曲雄伟壮观的旋律 方法 视听结合的方法教学 手段 多媒体、电子琴 板书设计 教学过程 教师活动 学生活动 一、复习导入，出示目标 1、复习歌曲：《我爱银河》 用不同的方式演唱，领唱、小组唱。 2、出示目标并认定目标 学习目标： 1、热情的学唱歌曲和处理歌曲 2、尝试准确、协调的用二声部演唱歌曲 师：同学们，有没有信心完成目标？ 二、学习歌曲《蓝天向我们召唤》，完成目标 1、听赏歌曲，谈谈感受 2、再次欣赏歌曲，轻声跟唱 思考：在演唱歌曲时，你的心情是怎样的？ 我们应该用怎样的情绪来演唱这首歌曲？ 3、由学生朗读歌词，并请学生介绍神五、神六。 资料：神舟五号 发射时间：2003 年 10 月 15 日 9 时整 飞行时间/圈数：21 小时/14 圈