纳米技术就在我们身边第二课时.docxVIP

第二课时 【课时目标】 　　了解纳米技术的广泛运用,激发学生探索科学奥秘的兴趣。 【教学过程】 一、复习导入。 1.复习生字词。 2.简述课文内容。 设计意图: 复习导入,回顾课文内容。 二、学习第3、4自然段,了解纳米技术的广泛运用。 1.自读课文,小组合作说说都提出了哪些问题。你是怎样解决这些问题的? 2.学生汇报,教师相机指导。 (1)理解重点语句:纳米技术就在我们身边。 师:结合课文说一说,为什么作者说“纳米技术就在我们身边”?找出印象最深的内容读一读,谈体会。 生1:冰箱里如果使用一种纳米涂层,就会具有杀菌和除臭功能。 生2:有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。 师:上面,“生2”说的这句话运用了哪些说明方法? 指名回答。 生3:举例子、作比较。 生4:我能从“将来我们有可能”体会到说明文语言准确、严谨的特点。 3.快速浏览第4自然段,思考:哪些语句表达很准确?谈谈自己的体会。 (1)语句一:癌症很可怕,但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话,死亡率会大大降低。 　　“只有几个”限定了癌细胞的数量,“大大降低”强调及早发现的重要性。 (2)语句二:利用极其灵敏的纳米检测技术,可以实现疾病的早期检测与预防。 “极其灵敏”体现了纳米检测技术的特点。 (3)语句三:未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶,杀死癌细胞。 　　“未来的”说明这种技术目前还没实现,语言表达准确。 设计意图: 引导学生把课内外资料融合起来理解重点语句,从而解决问题。同时,注重说明文的特点,引导学生关注说明方法以及说明文语言准确的特点。 三、自由发挥想象。 1.将来,你会把纳米技术运用到生活中的哪些地方?自由发挥想象说一说。 2.小组讨论,汇报结果。 3.总结:学习了本课,我们不但了解了纳米技术的相关知识,也了解了说明文的特点。希望同学们好好学习,将来利用科学知识更好地为祖国做贡献。 四、布置作业,练读课文。 1.书写本课的生字、生词。 2.自己练习朗读课文。 【板书设计】 7　纳米技术就在我们身边