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PAGE PAGE 1 《坚持依宪治国》教学设计 【教学目标】 情感态度价值观目标 感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念。 培养宪法思维，树立宪法信仰，养成自觉恪守宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命的习惯。 能力目标 自觉以宪法为根本活动准则，积极参与国家政治生活。 能积极参与、组织开展宪法宣传和学习活动。 学会运用宪法精神来分析、解决学习和生活中的实际问题，自觉抵制各种妨害宪法实施、损害宪法尊严的行为。 知识目标 熟知宪法是国家的根本大法，是一切组织和个人的根本活动准则。 清楚宪法具有最高的法律地位、法律效力和法律权威， 【教学重点与难点】 1.宪法具有最高的法律地位、法律效力和法律权威是本课的重点。 2.宪法是一切组织和个人的活动准则既是本课的重点又是本课的难点。 3.中国共产党作为执政党，要坚持依法执政是本课的难点。 【教学过程】 提问导入：同学们，你们知道12月4日是什么日子吗？（学生回答） 师：国家宪法日，也正是我国现行宪法的生日。这个日子的设定，充分显示了国家尊重宪法、崇尚宪法。请大家把书翻到第18页，今天我们一起学习第二课第一框《坚持依宪治国》，进一步感受宪法至高无上的地位和权威。 根本的活动准则 师：首先让我们通过一段宪法教育的视频，来初步了解一下宪法的构成以及他的主要内容。 播放视频：《宪法的构成和主要内容》 提问：宪法共有几章？每一章的主要内容是什么？（学生回答） 师：宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都。 师：这些章节里大家最为熟悉和了解的是什么呢？ 生：国旗、国歌、国徽、首都。 师：作为中华人民共和国的一员，这是每个人必须铭记于心的，因为这些都是一个国家根本标志。用序言的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，所以我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的本根大法。第二章公民的基本权利和义务在接下来的第三第四课会具体展开。第一章总纲和第三章国家机构的部分内容，我们已经在之前的学习中有所了解，例如：我国的国家性质——人民民主专政（学生答），国家的权力机关——人民代表大会（学生答），国家机构的组织活动原则——民主集中制（学生答）。更多内容我们会在后面继续学习，也希望大家在生活中自觉学习宪法。 展示八年级某班同学课后学习宪法的照片（启发并引导学生积极学习宪法，树立宪法精神） 师：在今年的两会上，有一幕引起了全世界的广泛关注，有史以来第一次出现这样的画面：当选的国家领导人手按宪法，郑重宣誓。接下来就让我们通过一份三十秒的一段视频，来回看一下当时的情形吧！ 播放视频：《宪法宣誓仪式》 课堂讨论：你如何看待“宪法宣誓”这一仪式？在这一分三十秒里，你读懂了哪些？ 学生回答（略） 师：仪式感是人们表达内心情感最直接的方式，是一种庄严而无声的力量。仪式感表达了人们对一件事情的重视即尊重，所以仪式感又蕴含着尊重感，只有尊重才会去认同。所以，如此隆重庄严的宪法宣誓仪式，正是表达了我们对宪法发自内心的尊重与认同。 集体朗读：新修改的75个字的宪法宣誓誓词 忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国，忠于人民，恪尽职守，廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！ 师：公开宣誓，就是让世人听见，让国人铭记，是对人民的承诺，也是对自身的约束，体现的是担当和责任！ 仪式感→尊重感→认同感→责任感→使命感 结论：宪法是一些组织和个人的根本活动准则。 思辩时间：有人说：宪法是一切组织和个人的根本活动准则。但我们国家是中国共产党领导的，中国共产党是执政党 ，所以中国共产党可以超越宪法吗？ 学生回答（略） 师：让我们一起朗读课文P20页最后一段课文，在朗读中寻找答案。 集体朗读：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、带头守法。 依法治国→依宪治国→依宪执政 最高的法律效力 课堂探究：以小组为单位，在自主阅读P20—23页“最高的法律效力”的基础上，充分发挥每个人的想象力和创造力，可以用一幅画、一首歌、一句诗、一个比喻、一个公式、一个小品等不同形式，描述你心中的宪法，并在课堂进行展示和交流。 学生分组派代表到黑板上写下本小组探究的成果，进行课堂交流（略） 教师点评每一组的探究成果（略） 1、漫画分析：母鸡与鸡蛋 宪法与普通法律的这种关系，通常被称为“母法”与“子法”的关系，即宪法为“母法”，普通法律必须依据宪法制定，是宪法内容的具体化