《中国古代文论》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 中国古代文论 （Criticism on Chinese Classical Literature） 课程代码学分：2 学时： 32 （其中：课堂教学学时：32 实验学时： 上机学时： 课程实践学时: ） 先修课程：中国古代文学 适用专业：汉语国际教育 教材：无 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 本课程为高等院校汉语国际教育专业选修课，主要介绍中国传统文学理论，是文艺学的重要组成部分。本课程试图从中国古代文化精神入手，联系古代的政治、哲学、文学等讲授古代文论，使学生大体了解中国古代文论的生成与演变及其重要概念、范畴，了解中国古代论乃至文化的特色和价值，走进中国古人的心灵世界，体会他们的人生旨趣、社会关怀、生存智慧，期以对现代生活有所借鉴。 （二）课程目标 课程目标1：通过本课程的学习，了解我国两千多年文学理论和批评发展、演变的轨迹和脉络。 课程目标2：了解各个时期文论产生的时代背景，包括政治、哲学、宗教、文学等领域。 课程目标3：基本掌握重要的文学理论著作与观点及其概念、范畴，对中国古代文化精神有所了解与体会。 二、课程内容与教学要求 第一章 先秦时代的文学观念 （一）课程内容 第一节 概述 第二节 孔子文论 第三节 孟子与荀子文论 第四节 先秦道家思想的诗性特征 （二）教学要求 了解前秦时代重要文论家的主要文论观点及其意义和价值。 （三）重点与难点 1. 重点 孔子和道家的文论思想核心和意义。 2. 难点 荀子的文论与其哲学思想的关系。 第二章 两汉经学时代的文学理论批评 （一）课程内容 第一节 概述 第二节 《乐记》与《毛诗序》 第三节 司马迁、班固、扬雄、王充的文学思想 第四节 汉人对屈原的评价问题 （二）教学要求 掌握核心文论概念的涵义及其发展和演变，如“诗言志”等重要文论概念。 （三）重点与难点 1. 重点 《毛诗序》的解读。 2. 难点 核心文论概念的演变。 第三章 魏晋南北朝时期的文学理论批评 （一）课程内容 第一节 概述 第二节 曹丕《典论·论文》与陆机《文赋》 第三节 刘勰及其《文心雕龙》 第四节 钟嵘《诗品》 （三）重点与难点 1. 重点 《典论·论文》、《文赋》、《文心雕龙·神思》、《文心雕龙·风骨》、《文心雕龙·通变》、《文心雕龙·情采》、《文心雕龙·时序》、《诗品序》等一些重要文论篇目。 2. 难点 《文赋》、《文心雕龙》文意的疏通与解读。 第四章 隋唐五代的文学理论批评 （一）课程内容 第一节 概述 第二节 皎然《诗式》的诗学理论 第三节 韩愈的文学思想与“解构”倾向 第四节 白居易批判现实的诗歌理论 第五节 司空图的诗学思想 （二）教学要求 了解随着时代的发展，文学理论批评的新变。 （三）重点与难点 1. 重点 白居易批判现实的诗歌理论 2. 难点 司空图《二十四诗品》诗论的解读与文论观点的掌握。 第五章 宋金元时代的文学思想 （一）课程内容 第一节 概述 第二节 苏轼的创作理论 第三节 黄庭坚的诗学理论 第四节 理学家的文学观 第五节 严羽《沧浪诗话》 第六节 王若虚与元好问 （二）教学要求 了解和熟悉本时期重要的文论家及其文论观点，理解时代文化背景和社会哲学思潮对古典文论、诗论的影响。 （三）重点与难点 1. 重点 以黄庭坚为代表的江西诗派的文学理论。 2. 难点 理学家的文学观及其思辨性。 第六章 明清近代文学理论批评概述 （一）课程内容 第一节 明代文学理论批评概述 第二节 清代文学理论批评概述 第三节 近代文学理论批评概述 （二）教学要求 了解明清近代文学理论的发展、演进整体情况。 （三）重点与难点 1. 重点 明清重要的文论流派及其核心主张与影响。 2. 难点 近代文学理论批评，随着封建时代的彻底终结，古典主义文论面对古今中外的巨大冲击，近代文学理论有着多样复杂性。 三、学时分配及教学方法 章 （按序填写） 教学形式及学时分配 主要教学方法 支撑的课程目标 课堂教学 实验 上机 课程实践 小计 第一章 5 5 讲授法 1.2.3 第二章 5 5 讲授法 1.2.3 第三章 6 6 讲授法 1.2.3 第四章 6 6 讲授法 1.2.3 第五章 5 5 讲授法 1.2.3 第六章 5 5 讲授法 1.2.3 合计 32 32 四、课程考核 考核形式 考核要求 考核权重 备注 课堂表现 出勤情况、课堂互动 30% 期末考核 考查（论文或者论述题） 70% 五、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次） 1. 《中国古代文论教程》，李壮鹰、李春青主编，高等教育出版社2005年版。 2. 《中国文学理论批评