三年级数学统计.pptxVIP

单元分析;第一课时;情境图设计;情境图中的数学信息;统计图还可以这样画.;本节课解决的数学问题;讨论交流中注重解决的知识的形成过程和知识要点：;通过观察矿泉水销售量的统计图来给他们决策一下，下次进水应多进哪种矿泉水？少进哪种矿泉水？;基本练习设计;2;3、;⑵通过上图，你知道了哪些信息？ ⑶你认为我们班应开展哪些课外活动？ ⑷你还想给学校提一些什么建议？;第二课时;情境图设计;情境图中的数学信息;本节课解决的数学问题;讨论交流中注重解决的知识的形成过程和知识要点：;第18页/共47页;让各小组观察以上统计图，发现了什么问题？;让学生观察下面统计图，起始格表示多少个单位？其它格表示个单位？独立完成统计图。;这是我国10岁儿童身高、体重的正常值，你发现哪些同学的身高、体重在正常值以上，哪些在正常值以下？;⑴你得到了哪些信息？ ⑵图书室要购买一批新书。你认为应怎样购买？小组同学讨论一下。;2、;3、;4、;5、你能在报纸上，书籍上找到统计图表吗？说一说，这些统计图表中有什么信息。;智力训练;第三课时;情境图设计;情境图中的数学信息;本节课解决的数学问题;讨论交流中注重解决的知识的形成过程和知识要点：;;方法二： 把我们组矿泉水瓶收集起来平均分成4份。;情境图设计;第36页/共47页;情境图中的数学信息;本节课解决的数学问题;讨论交流中注重解决的知识的形成过程和知识要点：;还是