幼儿园：《大浪和小浪》教学活动设计方案.docxVIP

《大浪与小浪》教学设计 主题 《大浪与小浪》 学习对象 面向的学习对象是大班学生，大班的e 中能够较好的跟随课程去体验该节音夕 浪，感受大浪和小浪带来的不同情景力 教学目标 1 ,启发孩子去感受、理解并通过适当 2.区分音乐的低潮和高潮，感受音才 中情绪宣泄得到平衡与满足。 教学内容 分析 大浪小浪是通过游戏的方式结合幼J 浪所表达的不同思想，就像人的情多 亢奋这样的一个情绪变化过程。感多 乐倩景进行演绎。 教学环节 教师活动 课前预习 体验准备好课件PPT和游戏所需的蓝 绸布 活 动 一: 说 说海的 故事 .你们看见过大海吗？说说大海 里都居住着谁？并学一学相应的动 作。 .播放微风吹动小海浪的声音。 （感受海浪） 3,欣赏不同的浪，让孩子自己 尝试编一编各种浪的动作。 （出不安静海面的回面）会有淡 淡的波纹 师：如果让你们用一个动作来表 示安静的海面，你们会怎么做？（引 导幼儿用肢体动作表现） 师：那这个时候一阵狂风来了， 我们的大海会怎么了？ （出示大浪画面） 感受大浪和小浪的区别，鼓励幼 儿大胆尝试用动作表现。 师：我们来看看狂风巨浪大海是 什么样的？ （出示狂风大浪的画面） 感受狂风巨浪下大海摇摇晃晃的 感觉。 式生已经具备了一定的音乐游戏基础，所以在音乐游戏 求游戏的律动，也能用自己独特的方式去表达大浪和小 k验。 的方法表现不同的力度。 （中情绪起伏的变化，尽情地融