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二年级语文下册《爱护书籍》的优秀教案
一、 教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识8个生字，会写9个生字。
二、教学重点：
1、能在不同语境中认识本课生字、理解本课词语。
2、会写9个生字。
三、教学难点：
了解本课不同的字点的写法。
四、教学过程：
导入：
师：（老师黑板上写一个“书”字）孩子们，大家认识
这个字吗？
生：认识。念“书”。
师：大家愿意看书吗？
生：愿意。
师：平时大家都喜欢看什么书？
生：……
师：喜欢看书的大家，知道书的总称是什么吗？
生：……
师：对了，叫“书籍”（板书，并标“籍”的拼音）
生：齐读课题
第 1 页
师：我国伟大的文学家、思想家、革命家——鲁迅，小
时候也特别哎看书，同时他还十分爱护书。今天我们就来学
习和他有关的一个小故事。（教师板书，学生书空）
新授：
师：请同学们自由读课文，读不准的字音可以问老师，
也可以问同学，读不熟的句子，就请你反复多读几遍。准备
好的同学可以开始了。
生：自由读课文。
师：老师来考考大家。课件出本课生词。
生：领读词语。
师：找一组同学开火车读。
生：按顺序读词。
师：去掉拼音，你还行吗？
生：再读生词。
师：指名读词语。
生：生读。
师：现在老师把这些词语打乱了顺序，谁再来试一试。
生：四组同学分别读词语。
师：词宝宝同学们都认识了，现在看看字宝宝。
生：学生读生字。
师：老师把这些字宝宝分组了，大家猜一猜老师为什么
这么分？
第 2 页
出示籍 箱
生：这两个字都是形近字
师：谁能给它们组词？
生组词。
第 3 页
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