武宁县第七中学高中语文第2单元孟子蚜第1课王好战请以战喻练习含解析新人教版选修先秦诸子蚜.docVIP

第1课 王好战请以战喻 一、夯实双基 1．下列加点字注音无误的一项是(　A　) A．曳兵(yè) 数罟(cù ɡǔ) 王天下(wànɡ) B．庠序(yánɡ) 鸡豚(tún) 狗彘(zhì) C．孝悌(tì) 饿莩(piáo) 供养(ɡōnɡ) D．洿池(wū) 衣帛(yī) 不可胜用(shēnɡ) 【解析】　B庠：xiánɡ；C莩：piǎo；D衣：yì。 2．下列句子中不含通假字的一项是(　D　) A．颁白者不负戴于道路矣 B．鸡豚狗彘之畜，无失其时 C．涂有饿莩而不知发 D．数罟不入洿池 【解析】　A颁—斑，B无—勿，C涂—途。 3．选出加点“以”用法不相同的一项(　C　) A．以五十步笑百步 B．五亩之宅，树之以桑 C．则修文德以来之 D．故临崩寄臣以大事也 【解析】　A、B、D是介词，C是连词。 4．从词类活用的角度考虑，不同于其他三项的一项是(　D　) A．填然鼓之 B．五十者可以衣帛矣 C．王无罪岁，斯天下之民至焉 D．项伯乃夜驰之沛公军 【解析】　ABC均为名词动用，D是名词作状语。 5．对本文的理解，不正确的一项是(　B　) A．梁惠王“移民”“移粟”的措施，并没有使人民增多，因此就向孟子提出了疑问。 B．孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王，使梁惠王落入自己设下的圈套。 C．孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。 D．所谓行仁政就是要以保民为职分。 【解析】　“落入自己的圈套”不对。 6．下面对文章的思想内容分析不正确的一项是(　A　) A．孟子以“五十步笑百步”的比喻说明了不要只看到别国的人多，自己的国家人少，实际上人多人少一个样。 B．“五十步笑百步”是说缺点不管大小，都是缺点，不要因为自己的缺点少就可以耻笑缺点多的人。 C．孟子以“五十步笑百步”的比喻说明了“移民移粟”的措施与“邻国之政”并无本质区别。 D．孟子认为要想使天下百姓都归顺于你，你必须实行“仁政”。 【解析】　“人多人少一个样”不对。 二、文本精品 阅读下文，完成文后题目。 不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也！ 7．下列加点字的解释不正确的一项是(　B　) A．鱼鳖不可胜食　胜：尽，完 B．百亩之田，勿夺其时 夺：夺取 C．斧斤以时入山林 入：进入，到 D．谨庠序之教 教：教育 【解析】　夺：耽误。 8．下列加点的字的意义和用法与例句不相同的一项是(　D　) 例句：养生丧死无憾，王道之始也 A．五亩之宅，树之以桑 B．数口之家可以无饥矣 C．寡人之民不加多，何也 D．然而不王者，未之有也 【解析】　D项代词，代指这种情况。例句与A、B、C三项中的“之”都是结构助词，的。 9．下列各句与“申之以孝悌之义”句式不同的一项是(　B　) A．是何异于刺人而杀之 B．王好战，请以战喻 C．而相泣于中庭 D．颁白者不负戴于道路矣 【解析】　B项省略句，请以战喻(之)。例句与A、C、D都是状语后置句。 10．下列对文段所表现出的作者思想的理解，正确的一项是(　B　) A．孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。 B．孟子认为只有实行“仁政”，才能以“王道”统一天下，他描述了理想的社会生活图景。 C．孟子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”而直接提出了自己的具体意见。 D．孟子委婉地针砭当时统治者不顾人民死活，还要寻找托辞的做法。 【解析】　A．“重点批评”错误。C．孟子并未就“加多”问题直接提出具体意见。D．“不顾人民死活”不合文意。 三、课外延伸 阅读下面的文言文，完成11～14题。 骆钟麟，字挺生，浙江临安人。顺治四年进士副榜，授安吉学正。十六年，迁陕西盩厔【注】知县。为政先教化，春秋大会明伦堂，进诸生迪以仁义忠信之道。朔望诣里社讲演，访耆年有德、孝弟著闻者，见与均礼，岁时劳以粟肉。立学社，择民间子弟授以小学、孝经。饬保伍，修社仓。莅狱明决，所案治即势豪居间莫能夺，人畏而爱之。县城去渭不十里，钟麟行河畔，知水势将南浸，议自览家寨迤东开复故道，众难之。康熙元年夏，大雨，渭南溢，且及城，斋沐临祷，自跪水中，幸雨止，水顿减，徙而北流者数里。兼摄兴平鄠两县兴平豪右分为部党前令不能治廉得其状收案以法奏最内迁北城兵马司指挥复出为西安府同知八年，擢江南常州知府。常州、县赋重，科条繁多，吏缘为奸。钟麟立法钩稽清逋，吏受成事而已。属邑岁例馈漕羡三千金，钟麟曰：“利若金，如吾民何？”峻却之。诸漕卒咸敛手