小班语言教案-快乐轮胎.docxVIP

小班语言教案:快乐轮胎 小班语言教案:快乐轮胎  在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是作者帮大家整理的小班语言教案:快乐轮胎，希望对大家有所帮助。  小班语言教案:快乐轮胎1  活动目标：  1、倾听故事，能跟随故事情节展开想象。  2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。  3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。  4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。  活动准备：  1、小松鼠玩具。  2、教师教学资源《快乐轮胎》（视频、课件），教学挂图《快乐轮胎》。  3。幼儿学习资源④第1～5页。  活动过程：  1、故事导人，引起兴趣。  “山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！”  “轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？会发生什么有趣的事情呢？”  2。播放课件（或利用教学挂图），边猜边想，欣赏故事。  （1）快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？  （2）快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面，像什么？  （3）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？说出为什么。  （4）轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？  3。大胆想象，积极表达。  （1）引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打着招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。  （2）说一说，轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。  活动延伸：  引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1～5页。  《快乐轮胎》课后反思：  故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子。我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多！  小班语言教案:快乐轮胎2  活动目标：  1. 倾听故事，能随着故事情节展开想象。  2. 想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。  3. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。  4. 能简单复述故事。  活动准备：  1.小松鼠玩具。  2.《快了轮胎》故事动画、教学挂图、课件。  活动过程：  一、故事导入，引起兴趣。  “山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!”  “轮胎会呆着小松鼠到哪里?”会发生了什么有趣的事呢?  二、边猜边想，欣赏故事。  1.快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?  2.快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物坐在上面，像什么?  3.小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?  4.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?  三、大胆想象，积极表达。  1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。  2.说一说，轮胎轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。  教学反思：  故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!  小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接