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小班游戏教案：击鼓传花 小班游戏教案：击鼓传花1  【活动目标】  1、在活动中来复习学过的知识。  2，通过传花训练幼儿反应速度。  【活动准备】  小鼓一个，花球一朵。 卡片（儿歌、拼音、数字）  【活动过程】  一，游戏玩法  1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。  2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。  3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，  4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，教师要给及时改正。  二，游戏规则  1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。  2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。  3、传花球的时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者漏传。  4、在场的孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。  5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。  三，游戏结束 教师总结  小班游戏教案：击鼓传花2  一、活动目标  锻炼幼儿反应的`灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。  二、活动准备  红花1朵个、鼓一个。  三、活动过程  1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。  2、介绍游戏玩法及规则。  幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。  3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。  4、游戏评价。  四、活动反思  从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。  小班游戏教案：击鼓传花3  活动目标：  1、感受击鼓传花游戏的愉悦。  2、练习做不同的表情或动作，尝试合作做造型。  3、能根据图片、道具创意性地表现自己。  活动准备：  1、经验准备：对游戏材料有一定的了解。  材料准备：  小鼓、花、神秘盒、动物图片若干，帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈等。  2、音乐：  重点：引导幼儿遵守游戏规则，注意听鼓声，根据道具、图片和同伴合作摆造型。  活动过程：  一、 游戏导入  观察游戏场地和游戏道具，引发幼儿游戏兴趣。  二、 学习游戏玩法：  1、 游戏玩法：教师击鼓，幼儿按逆时针方向逐个地传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就起来听指令做一个表情或动作；鼓声再起时，继续传花。反复游戏，直到游戏叫停逆时针方向。  2、 游戏规则：  鼓声响起逐个按逆时针方向传，不能跳过人传和倒着传，也不能拿着花不传。 根据鼓的节奏快慢，变换传递的速度，鼓敲得快传得快，敲得慢传得慢。 鼓声停止，听指令123才能做表情和动作。  3、 幼儿尝试游戏。  第一次游戏：表情乐  教师引导幼儿讨论：刚才你是怎样玩的？怎样和同伴一起摆造型的？怎样才能玩得又快又好？刚才的游戏中，发现了哪些问题？如违反规则怎么办？……  第二次游戏：动作乐。  第三次游戏：pose乐  在每一个圈中放一个塑料筐，筐中放入几件道具：帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈……，轮到的幼儿在筐中拿道具听指令做动作。  重点引导幼儿注意听鼓声按节奏传递花，遵守游戏规则，并根据指令做表情，动作和合作摆造型等。另外，为了增强游戏的紧张感，教师击鼓的节奏应快慢交替。  三、 探索新的游戏玩法和规则。  1、 小朋友围成一个大圆圈，教师出示神秘盒。  玩法：神秘盒放在圆圈的中间，幼儿听鼓声顺时针传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就到神秘盒中摸一张动物图片放在圆圈举起，然后全体幼儿根据图片上的动物的特点立刻做出其表情和动作。鼓声再起时，继续传花，直至游戏叫停。  规则：一次只能摸一张图片，必须按图片做相应的动作。  幼儿依据新玩法和规则进行游戏。  重点引导幼儿借助图片做出各不相同的