第17课《会响的玩具》教案（新人教版小学美术三年级上册）.docxVIP

人教版小学美术三年级上册第17课《会响的玩具》教学设计 教学导航 【教材分析】 本课属于“设计?应用”学习领域,教学应紧紧围绕“会响”这一主题展开。 学生的主要活动是选择合适的材料,制作一个会发出声音的玩具并开展各种游戏 及展示活动。 整体活动设置融合了美术学习的各个领域,能促进学生的创意思维及纸工技 能的提高，起到良好的美育与情感教育的作用。 【学情分析】 三年级的学生对玩具的认知就是好玩，但学生们所知的这个功能也需要教师 进行引导才能明确起来。所以，这是学生们在学习过程中会遇到的一个学习障碍。 另外，如何在在原来材料的基础上进行装饰，这是需要学生们开动脑筋去思考的 问题。 【教学目标】 知识与技能： 指导学生利用废旧的材料，设计制作一个会响的玩具。 过程与方法： 指导学生运用画、剪、贴等方法对玩具进行装饰美化。 情感态度与价值观： 引导学生通过创意及制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 【教学重点】 运用各种材料以及装饰方法制作一个会响的玩具。 【教学难点】 如何让玩具发出响声。 【教学准备】 教具：教学课件，各种绘画制作工具，示范作品，纸杯、彩纸、木棍、毛线、 塑料珠等材料。 学具：剪刀、双面胶等绘画制作工具。 【课时安排】 1课时教学过程 一、引导阶段 .出示学习目标。 .视频导入，激发兴趣，揭示课题。 师：今天老师给大家带来了一段非常好看的动画片《小黄人》。请欣赏并思 考：短片中的玩具是用什么材料制作的？他们发出了怎样的声音？ （播放动画视频《小黄人》，学生欣赏。） 生:彩泥。他们在唱歌。 师：原来彩泥和其它材料可以做成这么多有趣的玩具，这节课我们就来学习 《会响的玩具》。 二、开展阶段 .出示三种不同材质的玩具，共同探索设计思路与制作方法。 师：看一看，它们是用什么材料制作的？ 生：拨浪鼓：鼓身木头，鼓面皮革，鼓耳玻璃珠。 风车：彩纸。 泥叫虎：泥。 .师：议一议，怎样让玩具发出声音？ 生：击打、摩擦、气流冲击孔洞。 .作品欣赏，肯定学生创意的多样性。 学生思考：画面中的玩具是用什么材料制作的？发声原理是什么？ 三、实践阶段 1.作业要求：运用画、剪、贴等方法制作出一个会响的拨浪鼓玩具。（学生 创作，教师巡视辅导。） 2.探索、演示拨浪鼓的制作步骤： （1）鼓励学生大胆想象与构思，灵活运用材料和制作工具进行创意与设计。 1构思拨浪鼓形状。（1.抓住大体特征。2.画、剪、贴表现特征。） 2在纸杯上穿鼓耳。（运用击打发声原理，调整鼓耳。） 3用彩纸美化鼓身。（能在纸杯的基础形上，有创意的进行装饰。） 4剪纸作品装饰鼓两侧。（运用传统设计元素，表达中国民族文化。） 5固定木棍。（用木棍支撑鼓身。） 6整理、完善。（夸张表现出特征、增加作品趣味。）四、展评阶段 .学生展示完成的作品。 .引导学生欣赏评价，说说你喜欢哪一个作品和喜欢的理由。 .引导学生自我反思，说说自己的作品有何需要改进的地方。 .教师对学生作品进行点评，肯定学生成功之处，提出合理化的建议。 五、课后拓展培养兴趣 1、演一演：比比谁的拨浪鼓玩具发出的声音更响亮、更优美动听？（玩一 玩自己制作的拨浪鼓，拓展学习任务。） 、小结：罗丹说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。希望同 学们善于发现生活中的美，变废为宝，节约资源，装扮环境。 、收拾与整理：催促学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环 境的整洁。 【板书设计】第17课会响的玩具 拨浪鼓：鼓身木头，鼓面皮革，鼓耳玻璃珠。（击打） 制作材料、发声原理 风车：彩纸。（摩擦） 泥叫虎：泥。（气流冲击孔洞） 作业要求：运用画、剪、贴等方法制作出一个会响的拨浪鼓玩具。