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二年级语文上册《白雪公主》教案
培养目标
1、认识10个生字，做到读准字音，认清字形，了解字
词在语言环境中的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要
内容，能抓住主要情节有感情地复述故事内容。
懂得为人应正派、善良，恶人是不会有好下场的。
教学重、难点
朗读课文，懂得要做善良正派的人。
教学准备
教学流程
第一课时
一、谈话导人。
二、初读课文，自主识字；
1、自由读。
2、教师范读。边听边圈出本课的生字词语，想一想他
们的意思。
3、同桌合作，认记生字。同桌互读生字，互相检查。
4、交流识字方法。
三、再读课文，整体把握：
1、读第一至第七自然段。
（1）观察第一幅插图：图上有谁？他们在干什么？
第 1 页
（2）自由读，用自己的话说说这部分写了一件下面事？
指名说。
（3）联系上下文，理解“嘱咐、津津有味”等词语，
理解“妖术”的意思。
2、读八至十四自然段。
（1）观察第二幅图画：图上有谁？讲了一件什么样的
事？指名说。
（2）过读，你知道了什么？
（3）联系上下文，结合生活实际理解“诚恳”
第二课时
一、复习生字，导入新课：
1、开火车认读生字卡片。
2、谈谈你对故事中人物的看法。
二、理解内化，感悟语言：
1、读第一部分。
（1）自由练读，画出你认为最能体现王后狠毒、狡猾
的句子。
（2）怎样读才能表现王后的狠毒。
（3）小组内分角色读。
（4）指名读，师生评议，教师指导。
2、学习第二部分：
（1）自主选择学习方法。
第 2 页
（2）思考：从哪儿看出小矮人不愿意离开白雪公主？
（3）漂亮的王子非常喜欢白雪公主，想一想，怎样读
王子的话？读出诚恳的语气。
（4）指名分角色读。
3、表演故事。
4、回顾全文，交流收获。
三、思考与讨论：白雪公主活了之后，她会怎么样？
四、复述故事：
1、回忆故事的大概内容，理清思路。
2、发挥想象，补充细节。
3、自由构想，先自己练讲，再同桌互讲。
4、自愿者上讲台演讲，讲后师生共同评议，赛出优胜
者。
五、课外活动：
1、学习了这篇文章，你还有哪些疑问？可以与同学们
讨论或请教别人。
2、《格林童话》中还有许多好听的故事，选择自己喜欢
的故事读一读。
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