汉字书写教学工作总结(共7篇) .doc

汉字书写教学工作总结(共7篇) 汉字书写教学工作总结(共7篇) 汉字书写教学工作总结(共7篇) YOUR LOGO YOUR LOGO 原 创 文 档 请 勿 盗 版 原 创 文 档 请 勿 盗 版 汉字书写教学工作总结（共7篇） 第1篇：汉字书写教学心得汉字书写教学心得 汉字书写，是学习生活和教学工作中不可忽视的知识和技能，而写字又是小学阶段一个重要的基本功训练，写字的能力和习惯是学生基本素养的重要组成局部。它不仅能够使学生体悟到中华文化之博大精深，感受到作为一次中国人值得骄傲和自豪的地方，还能训练人的品格素质和培养良好习惯，从而工工整整写字，堂堂正正做人。 一、要学好汉字书写，首先要就求学生端正态度 提到态度，有一种现状不得不提。随着电脑的普及，无纸化办公室的盛行，人们越来越不重视写字。这是一种可怕的现象，我们老师一定要重视学生良好态度的培养。 教师要方设法让孩子以快乐积极的态度对待写字，就能“笔底生乐”。教师还应尽可能地辅助孩子做到 “笔尖聚神”，用心写字，当然不仅要学生“依葫芦画瓢”，还要进行仔细地观察、仔细地琢磨，使得学生的观察力、记忆力得到很好地锻炼。相信长此以往，学生将“比翼齐飞”，乃至字如其人。 二、要学好汉字书写，要求学生注意形端坐正 写字姿势的正确和否，不仅影响到写字，而且影响到身体，甚至是一次人良好修养、气质的形成，所以不可小看。坚持正确的书写姿势，有利于孩子的骨骼发育。正确的写字姿势是孩子正常视力的保障，也能培养出孩子非凡、高雅的书卷气。 三、要学好汉字书写，要注意引导学生发现书写规律 汉字的书写是非常讲究笔顺的，不可随心所欲，它有自身的规则。这些规则是人们对长期的书写实践经验的总结，是约定俗成的，很值得传承。汉字是方块文字，在二维平面展开，笔顺规则得当，字形结构合理，写出的字就显得清晰、整齐、匀称、美观，给人以美的感受。如“乘”的正确笔顺是“千、乖、乘”前三笔就确定这次字的框架结构了，然后填充小部件，写出来的“乘”结构合理、美观大方。若写为“禾 乘”或“北 乘”则中心难以掌控，易造成字形失衡。“医”、“追”、等字也是如此。只有遵循笔顺规则，才干让汉字的美得以充分体现。 四、要教好学生写好汉字，老师还要注意一下几点： （1）、要从小学低年级起常抓写字姿势和习惯 俗话说：“字无百日功。”要指导学生写一手好字必需经过长期、反复训练。也就要从小抓起，从写字习惯入手。良好的写字习惯也要从初学写字抓起，小学生的写字姿势，特殊是执笔姿势的正确和否是影响学生写字质量、写字能力的重要因 素。刚一入学的一年级小学生握笔姿势五花八门，针对握笔不正确的学生，要注意做耐心地辅导，并反复地纠正学生不良的执笔习惯，可以课上让同桌相互监督，课后求助家长配合监督。使学生坚持正确的写字姿势。 （2）、激发学生写字兴趣 写字教学是一个最苦涩无味的训练。科学研究表明：浓厚的兴趣是一次人成才的重要心理条件之一。要解脱课上枯涩的僵局，培养孩子乐于写字、写好字，就必需重视激发学生的写字兴趣，提高学生写字的积极性，增强学生的写字信心，鼓励学生的写字水平。 （3）、重视课堂书写教学，减轻学生课外写字负担 练字原来是一个艰苦的劳动，要课课写，天天练，需要一定的功夫。这次功夫不光是学生的练，更重要的是老师的教。因此应该留出更多的课堂时间在写字教学上。要使学生记住字的笔顺、间架结构等是一次漫长的教学过程，不是安排作业回家自己写的问题。因此只有在课堂上学生一边练字，老师一边耐心辅导并严格要求，学生才会有更扎实的基础和更强硬的功夫。 （4）、教师的写字水平是学生的直接影响者 学高为师，身正为范，也就是说老师也要过写字关，做为一名教师不仅了解写字的教学方法，而且要有较强的书写基本功。教师自身要有次好习惯，以身作则，备课时对所教的生字先默背笔画位置，搭配比例和整体的字形结构，教学时，当堂示范板书，次别辅导学生时，要握着学生的手去教，在学生面前就象一面镜子，只有教师的写字姿势规范，写字水平高，学生才干潜移默化地受到影响。 当然，写一手漂亮的汉字，不是一朝一夕就能成的，它需要师生长时间的共同努力。教师要常抓不懈，学生要勤学苦练，积极钻研。只有这样才干使学生在学写汉字的同时获得技能和素养的提高了。 孙村小学梁甲辰 2011年5月24日 第2篇：规范汉字书写总结重庆市荣昌初级中学 规范汉字书写教学工作总结讲演 荣昌初级中学始建于2003年，位于重庆市西大门，座落在古称海棠香国的荣昌县城，比邻四川东部。地理位置优越，校园环境幽雅。学校占地168亩，设有高规格的理化生实验室、微机室、多功能室、多媒体室、图书室和阅览室、远程教育系统、校园网站，共88次教学班，学生5400余人，在岗教职工360余人，临聘人员60余人，是重庆市规模最大的初级中学之一。 在新课程