二年级数学下册学困生帮扶工作计划.pdfVIP

二年级数学下册学困生帮扶工作计划 二年级数学下册学困生帮扶工作计划 一、学情分析： 学困生的学习基础比较差，有着较多的知识缺陷，而且 这些学生的学习兴趣和自觉性不强，他们都表现为较强的惰 性，上课易走神，在平常的作业中也常会出现错误不改正的 情况。但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。 部分学生娇生惯养、贪玩好耍，少 数学生的家长不注意配 合，回家不问孩子的学习。 二、辅导对象 本学期确定的数学学困生帮扶对象为： 杜xx 三、帮扶措施 1、针对学生的情况，我将每周找特定的辅导对象进行 谈心、聊天。主要是针对学生在家的一些时间上的安排情况。 还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的情况问询。 同时也了解辅导的学生对该科的学习内容的学习情况。同时 也在开学初给于学生一个学习的目标和要求。及时关注学生 1 的思想动向，及时调整对学生的辅导计划。我们也可以让同 班的几个被辅导对象相互竞争，也可以相互进行交流，让辅 导的对象感觉自己不是独立的。课余的时间也积极与学生的 家长沟通，尽量每周与学生的家长做一次联系与交流。让家 长先给于学生支持与鼓励，不要只是批评而是要更注意鼓励 和给于肯定。 2、在每一节课应该及时、特别的关注这些学生，包括 学生的学习状态，还有每天的学习情绪。看看每一个学习内 容学生的反应。针对学习的内容，主要抓学生的作业改正。 首先从作业态度开始，从作业习惯开始强化。每天的作业坚 持把所确定的辅导对象抽出来，不管学生的作业如何，先要 学生坚持作业要按时按量的完成。给学生一定的压力，但是 又给于他们学习的帮助。 3、注意收集学生中的错例，在上课当中逐渐渗透有 学生的错例。让学生在错误的寻找中逐渐对该知识有更深的 掌握。同时也在课堂上对这部分学生给于特别的待遇，特别 是在课堂上的一些练习多让他们多说多练并给予及时的肯 定，让他们也能积极地参与到课堂上来，而不是将自己放在 课堂里可有可无的角色里面。还要让他们在一些评讲错例中 2 有更多讲话的机会。让他们也能体验上课的乐趣，知道自己 也是学习的一分子。 4、注意对这些学生的学习情况进行分析，看看辅导的 效果如何，同时对于那些有所进步的同学注意及时的鼓励， 还应对帮助他的同学给于及时的肯定，可以成立一帮一的任 务，在时间允许的情况下每周集中这些同学一次，让他们相 互说说，了解他们互帮的情况，也更好地利用学生的资源。 5布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”， 一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业 可减半。二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题， 对难度大的题目可以不做，使学困生很快赶上来。 3